Zajęcia przeznaczone dla: ucznia klasy II gimnazjum z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim

Cele zajęć:

• ćwiczenie formułowania prostych, schematycznych wypowiedzi (życzenia, zaproszenie)
• stymulowanie do tworzenia dłuższych, rozbudowanych wypowiedzi (opisywanie sekwencji obrazków, interpretacja powiedzenia)
• ćwiczenie motoryki małej (wycinanie, kolorowanie)
• poszerzanie wiedzy o otaczającej rzeczywistości społeczno–przyrodniczej (data, geneza Dnia Kobiet, prawidłowe adresowanie koperty, etapy w procesie korespondencji)
• ćwiczenie myślenia logicznego, przyczynowo – skutkowego (układanie sekwencji obrazków)
• ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej (układanie puzzli, wyszukiwanie różnic między obrazkami, łączenie kropek)
• ćwiczenie techniki czytania głośnego
• ćwiczenie czytania ze zrozumieniem (wyszukiwanie słów kluczowych, odpowiadanie na pytania do tekstu)
• poszerzanie zasobu słownictwa biernego i czynnego związanego z korespondencją pocztową

• uczeń otrzymuje pomieszane litery
• w razie trudności uczeń otrzymuje podpowiedź:

• uczeń otrzymuje pomieszane litery
• w razie trudności uczeń otrzymuje podpowiedź:

Czy wiesz, kiedy obchodzimy Dzień Kobiet? Zaznacz właściwą datę.

Przeczytaj głośno tekst.

Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami.

Wskaż w tekście wyrażenie, które pomoże udzielić odpowiedzi na pytanie.

Międzynarodowy Dzień Kobiet to coroczne święto obchodzone 8 marca. Ustanowione zostało w 1910 roku na pamiątkę ofiar walki o równouprawnienie kobiet.

Czy Dzień Kobiet jest tylko polskim świętem?          międzynarodowy

Jak często obchodzony jest Dzień Kobiet?                 corocznie

Ile lat temu ustanowiono to święto?                           w 1910 roku (uczeń musi obliczyć)

Kogo ma upamiętniać Dzień Kobiet?                           ofiary walki o równouprawnienie kobiet

Czy wiesz, co oznacza równouprawnienie kobiet i mężczyzn?

Wyjaśnij ten termin.

Podaj przykłady.

• w razie trudności uczeń dzieli wyraz na człony i interpretuje je po kolei:

równouprawnienie

równo      uprawnienie

Te dwa obrazki nie są identyczne. Znajdź w nich 4 różnice.

Z rozsypanych wyrazów ułóż powiedzenie.

(uczeń otrzymuje pomieszane wyrazy)

…

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia gimnazjum opracowała: Elżbieta Wika

Materiał nadesłany przez Czytelniczkę portalu Pedagogika Specjalna-portal dla nauczycieli