Rywalizacja sportowa szkołą umiejętności życiowych? Rodzinne treningi drogą do światowego ruchu sportowego? Olimpiady dla osób niepełnosprawnych intelektualnie? Emocje sięgają zenitu, kiedy w aktywność sportową zaangażują się dzieci niepełnosprawne intelektualnie. Do… Zobacz więcej
SCENARIUSZ Data: 15.03.2014 Liczba uczniów: 8 Czas trwania: 60 minut Temat: JESTEM BEZPIECZNY W SWOIM DOMU CELE OPERACYJNE : Uczeń: Rozpoznaje zagrożenia i zachowania niebezpieczne; Potrafi obsługiwać wybrane sprzęty… Zobacz więcej
Data: 06.XII.2013 Uczestnicy: wszyscy uczniowie SOSW Czas trwania: 120 minut Temat: Mikołajkowe spotkanie z Mikołajem CELE: – doskonalenie umiejętności wykonywania zadań zleconych; – rozwijanie sprawności manualnej; – wytworzenie radosnej atmosfery;… Zobacz więcej
Data: Grupa wiekowa: 3-latki, 4-latki, 5-latki i o specjalnych potrzebach edukacyjnych Miejsce: sala lustrzana Prowadzące: Gość specjalny: Cele: Promowanie zdrowego stylu życia Propagowanie różnych form aktywności fizycznej wśród dzieci Podnoszenie samooceny dziecka… Zobacz więcej
Rysowanie a rozwój dziecka. Etapy rysowania. Problemy rozwojowe a rysunek dziecka. Narzucać czy pozostawić dowolność w rysowaniu? Rysunek – część zabawy w rozwoju dziecka. Ad. 1 Rysowanie a rozwój dziecka…. Zobacz więcej
Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny dla ucznia ……………… z klasy ……………. PROGRAM DOSTOSOWANY JEST DO POTRZEB I MOŻLIWOŚCI DZIECKA ZGODNIE Z ORZECZENIEM NR …………. z dn. ……………. O … Zobacz więcej
Nazywam się Rafał Żmudziński. Jestem nauczycielem kontraktowym Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego nr 2 w Gdańsku. Jestem zatrudniony jako wychowawca internatu. Ukończyłem studia magisterskie o kierunku pedagogika społeczna na Uniwersytecie… Zobacz więcej
Rafał Żmudziński Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy Nr 2 w Gdańsku Czas trwania stażu: 2 lata 9 miesięcy – od 1.09.2012 r. do 31.05.2015r. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego… Zobacz więcej
Cele programu: Usprawnienie najmniej zaburzonych funkcji, by dać dziecku szansę na sukces. Stymulowanie i korygowanie zaburzonych funkcji: percepcji wzrokowej, spostrzegawczości, koordynacji wzrokowo – ruchowej, orientacji w schemacie ciała oraz orientacji… Zobacz więcej
Data ……………. Opinia pedagogiczna o uczennicy ……………………………………………….., urodzonej ………………… Uczennica uczęszcza do klasy piątej, posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim. Podczas zajęć… Zobacz więcej
