Plan zajęć rewalidacyjnych został opracowany dla ucznia klasy V SP z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim Cele i sposoby oddziaływań rewalidacyjnych opracowano na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Celem oddziaływań rewalidacyjnych… Zobacz więcej
Zgodnie z przepisami polskiego prawa, nauczyciele są zobowiązani dostosować wymagania edukacyjne do potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów. Wraz z nowym rokiem szkolnym nastąpiły zmiany w systemie wsparcia uczniów. Z publikacji… Zobacz więcej
Program rewalidacji dla uczennicy z afazją na drugi etap edukacyjny Charakterystyka uczennicy Uczennica została przyjęta do szkoły do klasy III. W poprzedniej szkole uczęszczała do klasy integracyjnej. U dziewczynki… Zobacz więcej
Autorka artykułu jest nauczycielem wspomagającym pracującym w szkole integracyjnej O tym, że praca nauczycieli nie jest doceniana przez wielu członków społeczeństwa wiemy chyba wszyscy. Jednak bardziej porusza mnie fakt, że… Zobacz więcej
Autor: Izabela Havrlent Publikacja jest pracą badawczą absolwentki studiów podyplomowych z tyflopedagogiki Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej SPIS TREŚCI Wstęp 3 Rozdział I- Mózgowe porażenie dziecięce i retinopatia… Zobacz więcej
Autor: Marzena Błachuta Materiał nadesłany przez Czytelniczkę portalu Pedagogika Specjalna – portal dla nauczycieli PROGRAM EDUKACYJNO – TERAPEUTYCZNY DLA UCZNIA KLASY I A MIKOŁAJA OKRES EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Rok szkolny 2015/2016 … Zobacz więcej
Program zajęć TERAPIA PLASTYKĄ przeznaczony jest dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z klas integracyjnych Szkoły Podstawowej oraz Gimnazjum Integracyjnego. CHARAKTERYSTYKA GRUP TERAPEUTYCZNYCH Dzieci uczęszczające na zajęcia są niepełnosprawne intelektualnie w… Zobacz więcej
„Zagadnieniami wychowania i kształcenia zajmuje się nie tylko pedagogika. Stają się one coraz częściej problemem filozofii. Filozofię i pedagogikę łączy w tym miejscu wymiar aksjologiczny, ponieważ problematyka istoty ludzkiej to… Zobacz więcej
TEMAT: Bajka o siedmiu koźlątkach – jestem bezpieczny. CELE OGÓLNE: – odniesienie sytuacji z bajki do rzeczywistości, – uwrażliwienie na niebezpieczne sytuacje, – poznanie sposobów radzenia sobie w niebezpiecznej… Zobacz więcej
Człowiek w procesie ewolucji posiadł zdolność porozumiewania się za pomocą mowy artykułowanej. Mowa jest nadawana i odbierana. Za odbiór i nadawanie odpowiedzialne są takie struktury jak: mózg, układ oddechowy,… Zobacz więcej
