Wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego jest ważnym celem oddziaływań nauczycieli pracujących z dziećmi w każdym wieku. W realizacji tego zadania pomocna może okazać się metoda nazywana Treningiem Umiejętności Społecznych. Czym jest Trening… Zobacz więcej
Przechodzenie przez różne emocje jest częścią życia. Chociaż jako rodzic możesz się martwić, to normalne, że czasami młodzi ludzie czują się przygnębieni, co może być naturalną reakcją na to, co… Zobacz więcej
„Raz stłumione uzdolnienia – nie da się ich rozwinąć nigdy” prof. dr hab. E. Gruszczyk-Kolczyńska Dzieci chcą odkrywać matematykę i pragną jej doświadczać, a samo liczenie i proste rachunki są przez… Zobacz więcej
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka stanowi ważne ogniwo w systemie wsparcia dziecka i rodziny w Polsce. Dla kogo przeznaczone są zajęcia wczesnego wspomagania? Oddziaływaniami z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju obejmowane są… Zobacz więcej
Tomek nie mógł zasnąć tego wieczoru, kręcił się na łóżku niespokojnie (usta zamknięte, kręcimy językiem kółka raz w jedną, raz w drugą stronę). Tata obiecał, że zabierze go na wycieczkę… Zobacz więcej
„Śmierć nie jest kresem naszego istnienia. Żyjemy w naszych dzieciach i następnych pokoleniach. Albowiem to dalej my, a nasze ciała to tylko zwiędłe liście na drzewie życia”. Albert Einstein Rozmowy… Zobacz więcej
Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli PERFECTUS poszukuje trenerów do prowadzenia szkoleń dla nauczycieli w formie online w następujących obszarach: Dokumentacja w pracy z uczniem ze SPE (konstruowanie WOPFU, IPET) Rola/obowiązki nauczyciela… Zobacz więcej
Dyscypliny naukowe mają to do siebie, że ikony je tworzące możemy wymienić jednym tchem – fizycy: Albert Einstein i Stephen Hawking, przyrodnicy: Karol Darwin i Grzegorz Mendel czy Luis Pasteur… Zobacz więcej
„Nie istnieje roztrzepany Wojtek ani rozkojarzona Jola. Jest tylko Wojtek, który nie korzysta z potencjału swojego umysłu oraz Jola, która nie wie, że koncentracja to umiejętność, którą można wytrenować”. Kiedy… Zobacz więcej
Cele: rozwijanie orientacji w schemacie ciała, dostarczanie bodźców proprioceptywnych, poprawa świadomości własnego ciała. Metody pracy: słowne – rozmowa kierowana, instrukcja, stymulacja polisensoryczna, dziecięce masażyki, elementy relaksacji. Formy pracy: indywidualna. Środki… Zobacz więcej
