Wstęp Przedmiotem rozważań niniejszej pracy są specyficzne trudności w nauce czytania i pisania występujące u uczniów uczęszczających do gimnazjum. Problem dysleksji w oczach uczniów o specyficznych trudnościach w czytaniu i… Zobacz więcej
Temat: „Kolorowa wiosna” Cel ogólny : utrwalanie podstawowej gamy kolorów (czerwony, zielony, niebieski, żółty) Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych was last modified: 26 października, 2022 by Czytelnik Portalu Pedagogika Specjalna
„TWORZĘ WIĘC JESTEM” Opracowanie: Dorota Staniek-Szura Spis treści: 1. Charakterystyka programu 2. Cele zajęć 3. Procedury osiągania celów 4. Metody i formy pracy 5. Materiały i środki dydaktyczne 6. Techniki… Zobacz więcej
Co to jest mandala? Mandala jest techniką plastyczną coraz częściej stosowaną w pracy z dziećmi, także ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Najprościej można powiedzieć, że mandala jest rysunkiem na planie koła…. Zobacz więcej
Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i różnicowania bodźców wzrokowych oraz umiejętnością ich interpretowania poprzez skojarzenia ze wcześniejszymi doświadczeniami. Najintensywniej rozwija się u dziecka między trzecim, a ósmym rokiem życia…. Zobacz więcej
Scenariusz zajęć relaksacyjnych przeznaczony jest dla grupy dzieci młodszych. POMOCE: kasztany, piłka, grzechotka Powitanie w kręgu „Przybijanie piątki” Gruszki i banany Dzieci stoją w kręgu. Nauczyciel prosi o odliczenie do… Zobacz więcej
Współczesne czasy przynoszą wiele niepożądanych zachowań dzieci w stosunkach społecznych, takich jak: agresja, nerwowość, zaburzenia koncentracji, trudności w kontaktach. W zapobieganiu tym niestosownym zachowaniom, pomocne mogą okazać się zabawy relaksacyjne…. Zobacz więcej
Przywitajmy się Dzieci stoją w różnych miejscach sali. Na dany znak zaczynają chodzić po sali i podają rękę jak największej liczbie napotkanych osób. Obdarzają się przy tym uśmiechem. Zgadnij co… Zobacz więcej
Dysleksją rozwojową nazywa się specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu u dzieci o prawidłowym rozwoju umysłowym. Spowodowane one są zaburzeniami niektórych funkcji poznawczych, motorycznych i ich integracji, uwarunkowanymi nieprawidłowym funkcjonowaniem… Zobacz więcej
PT. ”NAUCZĘ SIĘ MÓWIĆ NIE DLA ALKOHOLU” Miejsce : Internat SOSW –grupa koedukacyjna Termin – 1.03.2013 do 30.06.2013 Ilość godz. 25 Program opracowany przez Krystynę Kunikowską–Adamowicz pod potrzeby wychowanków… Zobacz więcej
