Zachowania trudne u dzieci z zaburzeniami rozwoju – ocena funkcjonalna i metody oddziaływań

U dzieci z zaburzeniami rozwoju często obserwujemy „zachowania trudne”, które zagrażają bezpieczeństwu osób w nie angażujących się lub osób z otoczenia. Według Emersona (1995) zachowania trudne to „działania anormalne kulturowo,… Zobacz więcej

Techniki relaksacyjne w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

W świecie współczesnym, pełnym pośpiechu i stresu, dzieciom coraz bardziej brakuje wytchnienia i relaksu, na które często w wirze obowiązków szkolnych nie mają czasu. Każdy wysiłek zakłada jednak potrzebę odpoczynku… Zobacz więcej

Stymulacja bazowych układów zmysłowych

Każdy z nas jednym tchem potrafi wymienić pięć zmysłów człowieka, uczymy o nich już w przedszkolu. Ich rolę utożsamiamy przede wszystkim z dostarczaniem bodźców o otaczającym nas świecie. Z pomocą zmysłów… Zobacz więcej

„DOGadajmy się” – dogoterapia jako forma wspierania rozwoju umiejętności komunikacyjnych

„DOGadajmy się” – dogoterapia jako forma wspierania rozwoju umiejętności komunikacyjnych u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz z trudnościami w porozumiewaniu się Umiejętność porozumiewania się z otoczeniem jest bez wątpienia najważniejszą… Zobacz więcej

Program Integracji Sensorycznej „Mózg, ciało dobrze pracują, gdy zmysły i odruchy się zintegrują”

Praca z dziećmi z elementami terapii integracji sensorycznej oraz z elementami metod odruchów posturalno-dynamicznych według dr Svetlany Masgutowej U pewnej grupy dzieci, które uczęszczają do Publicznego Przedszkola w Kałuszynie oraz… Zobacz więcej

Scenariusz zajęć prowadzonych metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

Kilka dłoni ułożonych jedna na drugiej

Temat: Ćwiczenia prowadzące do poznania własnego ciała – wyczuwanie łokci i kolan Uczestnicy: uczniowie edukacji wczesnoszkolnej – mało liczna grupa np. oddział integracyjny Czas: 45-60 minut (zależnie od liczby uczniów)… Zobacz więcej

Konspekt zajęć edukacyjnych prowadzonych Metodą Ośrodków Pracy

Konspekt zajęć edukacyjnych prowadzonych Metodą Ośrodków Pracy dla oddziału edukacyjno-terapeutycznego z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym Ośrodek miesięczny: Dary jesieni Ośrodek tygodniowy: Jesienny sad Ośrodek dzienny: Gdzie kupujemy owoce? –… Zobacz więcej

Projekt rozwijający porozumiewanie się uczniów za pomocą metod wspomagających i alternatywnych – „Śpiewam i pokazuję – tak się komunikuję”

Projekt rozwijający porozumiewanie się uczniów z zaburzeniami mowy za pomocą metod wspomagających i alternatywnych „Śpiewam i pokazuję – tak się komunikuję” Wstęp Porozumiewanie się z innymi ludźmi stanowi istotę relacji… Zobacz więcej

Metoda „dwuczłowieka” w pracy z osobami z głęboką niepełnosprawnością intelektualną

Metoda „dwuczłowieka” została stworzona przez psychologa Stanisława Kowalika. Głównym założeniem tej metody jest inicjowanie ruchu przez terapeutę, podejmowanie wspólnego działania, które doprowadzi do powstania u osoby z niepełnosprawnością stymulacji, pochodzącej… Zobacz więcej