Wykorzystanie zasobów znaków graficznych ARASAAC w AAC

Wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się̨ (AAC) to różne formy ekspresji umożliwiające osobom mającym specjalne potrzeby komunikacyjne i językowe przekazywanie i odbieranie komunikatów. W ramach AAC można mówić o komunikacji… Zobacz więcej

AAC alternatywne i wspomagające sposoby komunikacji – szkolenie stacjonarne z panią Aliną Smyczek Kraków-Węgrzce

Jest nam niezmiernie miło zaprosić Państwa do prowadzonej przez nas akredytowanej Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli PERFECTUS na szkolenie stacjonarne do Węgrzc (7 km. od centrum Krakowa). Data: 14 i 15… Zobacz więcej

Muzykoterapia w edukacji dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych

„Muzyka to najsubtelniejsza forma przekazu, można stwierdzić, że żadna dziedzina sztuki nie porusza, ani nie wpływa na podświadomość tak, jak muzyka”Dawid Crossby Kilka słów o muzyce… Muzyka towarzyszy nam od… Zobacz więcej

Postępowanie terapeutyczne w przypadku zaburzeń w przetrwałych odruchach bezwarunkowych

Przykładowe ćwiczenia w terapii integracji i wyhamowaniu przetrwałych odruchów bezwarunkowych: skręty głowy w lewo i w prawo z dotykaniem barków (ćwiczenie wykonuje się w różnych pozycjach – leżenie przodem, tyłem,… Zobacz więcej

Film jako narzędzie pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną

Film jest jedną z tych muz, która na stałe zagościła w naszym codziennym życiu. Oglądanie filmów czy seriali stało się jednym z najpopularniejszych sposobów spędzania czasu wolnego. Dla niektórych ludzi… Zobacz więcej

Terapeutyczne oddziaływanie literatury – własne doświadczenia

Kontakt z tekstem literackim może dostarczyć wiele przeżyć i przyczynić się do pozytywnych zmian w procesie dojrzewania psychicznego i społecznego dzieci. Właściwie dobrana książka umożliwia podczas zajęć biblioterapeutycznych doświadczanie nowych… Zobacz więcej

Scenariusz zajęć z elementami biblioterapii „Moje palce są moimi oczami”

Temat: „Moje palce są moimi oczami” Scenariusz zajęć z elementami biblioterapii przeznaczony dla klas 3-4 szkoły podstawowej Cel ogólny: kształtowanie postawy otwartości i akceptacji w stosunku do osób z niepełnosprawnościami –… Zobacz więcej

Rozwijające zajęcia ruchowe poprzez doskonalenie relacji „z”, „razem”, „przeciwko”, czyli jak być sobą działając w grupie

Forma pracy i liczebność grupy Zajęcia wychowawcze w formie indywidualnej i grupowej dla 6 dzieci (6-letnich) z przedszkola ogólnodostępnego z oddziału integracyjnego wraz z rodzicami (12 osób). Cele ogólne: Wszechstronne… Zobacz więcej