Temat: Międzynarodowy Dzień Kropki Data: 15.09.2022 r. Grupa: uczestnicy zajęć świetlicowych (kl. I – III) Nauczyciel: Aleksandra Sturmowska Cel główny zajęć: budowanie pozytywnej samooceny uczniów, wiary we własne możliwości, świadome… Zobacz więcej
Scenariusz zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu. Program „Od wierszyka do rysunku”. Zajęcia z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym Szkoła Podstawowa, klasa Temat: Opracowanie wzoru graficznego koła na podstawie… Zobacz więcej
Temat: Kształtowanie planowania ruchowego oraz usprawnianie mechanizmów równoważnych metodą Integracji Sensorycznej. Rodzaj zajęć: terapia Integracji Sensorycznej Czas trwania zajęć: 45 minut Cele: kształtowanie planowania ruchowego w obrębie różnych części ciała,… Zobacz więcej
Słynny pedagog, Wincenty Okoń, dzieli środki dydaktyczne na:a) środki proste:– środki słowne (podręczniki, teksty drukowane),– proste środki wzrokowe (modele, oryginalne przedmioty, obrazy, mapy, wykresy),b) środki złożone (wykorzystujące rozwój techniki, nowinek,… Zobacz więcej
Temat lekcji: Pierwsza pomoc przy nagłym zatrzymaniu krążenia. Cele lekcji – uczeń: poprawnie wskazuje nr telefonu alarmowego wymienia elementy procedury przy udzielaniu pierwszej pomocy w przypadku nagłego zatrzymania krążenia układa… Zobacz więcej
Cele główne: rozwijanie kompetencji matematycznych – porównywania, klasyfikowania, orientacji w przestrzeni poszerzanie zasobu doświadczeń sensorycznych – węchowych, ruchowych, dotykowych, wzrokowych usprawnianie małej motoryki i motoryki artykulatorów Formy pracy: z całą… Zobacz więcej
Z okazji Narodowego Święta Niepodległości przygotowaliśmy zestaw kart pracy, które można wykorzystać na przykład na zajęciach rewalidacyjnych. Karty pracy służą do rozwijania u uczniów logicznego myślenia, koncentracji uwagi i percepcji… Zobacz więcej
Cele główne: kształtowanie postawy życzliwości wobec innych rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wnioskowania Formy pracy: z całą grupą w parach indywidualna Metody pracy: słowne – rozmowa kierowana, praca z tekstem… Zobacz więcej
Wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się̨ (AAC) to różne formy ekspresji umożliwiające osobom mającym specjalne potrzeby komunikacyjne i językowe przekazywanie i odbieranie komunikatów. W ramach AAC można mówić o komunikacji… Zobacz więcej
„Umysł jest jak spadochron. Najlepiej działa wtedy, kiedy jest otwarty” Albert Einstein Młodzi nauczyciele, rozpoczynający pracę w zawodzie, muszą poradzić sobie nie tylko z brakiem doświadczenia zawodowego, stresem związanym z… Zobacz więcej
