Scenariusz zajęć edukacyjnych przeznaczony dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym II etap edukacyjny.

Umiejętności matematyczne w życiu codziennym.

Ośrodek tygodniowy: Moja rodzina

Ośrodek dzienny: Dzień Babci i Dziadka

Czas trwania zajęć:

4 godz. lekcyjne

Cele główne:

• Kształtowanie pojęć związanych z pogodą, kalendarzem, czasem, listą obecności.
• Utrwalenie daty obchodów Dnia Babci i Dziadka.
• Rozpoznawanie wartości pieniędzy, posługiwanie się nimi.
• Przygotowanie upominków dla Babci i Dziadka.

Cele operacyjne – uczeń:

• określa pogodę, wskazuję datę, posługuje się pojęciami czasowymi, sprawdza listę obecności,
• zna datę obchodów Dnia Babci i Dziadka,
• posługuje się pieniędzmi 5, 10, 20 zł,
• przygotowuje upominek dla babci i dziadka,
• prawidłowo kojarzy zapoznany materiał, potrafi wręczyć przygotowany upominek, złożyć życzenia.

Metody pracy:

• Metoda Ośrodków Pracy
• słowna: pogadanka, dyskusja
• ćwiczenia praktyczne: zabawa w kwiaciarnię – kupujemy kwiaty na Dzień Babci i Dziadka
• poglądowa: obserwacja

Formy pracy:

• indywidualna
• grupowa

Środki dydaktyczne:

• tablica obecności
• kalendarz
• termometr
• zegar
• gazetka tematyczna
• etykiety kwiatów
• cennik
• ceny
• banknoty i monety
• karty pracy

1. Zajęcia wstępne

• Wspólne powitanie

Nauczyciel wita się z uczniami, swobodna rozmowa dotycząca wspomnień dnia poprzedniego.

• Sprawdzanie obecności

Nauczyciel odczytuje imiona i nazwiska uczniów. Uczniowie zaznaczają obecność.

• Rozmowa

Wspólne ustalenie panującej pogody, pory roku (obserwowanie pogody za oknem) oraz charakterystycznych dla niej warunków pogodowych, temperatury, daty, pory dnia, godziny. Utrwalenie nazw pór roku, miesięcy, dni tygodnia.

• Wprowadzenie do tematu zajęć

Rozmowa dotycząca zbliżającego się święta Dnia Babci i Dziadka. Utrwalenie daty obchodów święta, zaznaczenia wydarzenia na kalendarzu. Zapisanie tematu lekcji.

2. Zajęcia właściwe

• Rozmowa kierowana

Jak okazujemy babci i dziadkowi szacunek w dniu ich święta? Co możemy wręczyć babci i dziadkowi?

• Nauczyciel prezentuje kwiaty, jako upominek dla babci i dziadka. Zadaje pytanie, gdzie można kupić kwiaty?

• Zabawa w kwiaciarnię

Każdy z uczniów otrzymuje zadanie dokonania zakupu określonych kwiatów – posługiwanie się pieniędzmi.

• Życzenia dla babci i dziadka – kosz życzeń

Uczniowie odczytują samodzielnie lub z pomocą nauczyciela życzenia dla babci i dziadka, wrzucają etykiety do „kosza życzeń”. Zwrócenie uwagi na odpowiednie zachowanie podczas składania życzeń.

• Ekspresja twórcza, laurka dla babci i dziadka z figur geometrycznych

Uczniowie samodzielnie lub z pomocą nauczyciela układają kształt kwiatów z figur geometrycznych, wg prezentowanego wzoru.

3. Zajęcia końcowe

• Prezentacja wykonanych prac
• Rozmowa podsumowująca nauczyciela z uczniami, dotycząca zdobytych wiadomości i odczuć dzieci związanych z zajęciami
• Wypełnienie kart pracy
• Karta 1. Karta z kalendarza
• Karta 2. Zadanie z tekstem
• Podsumowanie

Nauczyciel krótko (słownie) podsumowuje przebieg zajęć. Wyznacza zadanie domowe.

• Pożegnanie

Nauczyciel żegna uczniów.

Pobierz scenariusz z załącznikami

Autor: Agnieszka Zielińska – Czytelniczka Portalu