Temat: Radość dawania – zajęcia pogłębiające więzi emocjonalne z najbliższymi poprzez podtrzymywanie rodzinnych tradycji bożonarodzeniowych

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – II etap edukacyjny

Cele rewalidacyjne:

• rozwijanie postaw prospołecznych, ukazywanie wartości rodzinnych tradycji i zwyczajów
• utrwalenie wiadomości na temat Świąt Bożego Narodzenia
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat na podstawie ilustracji, treści opowiadania oraz doświadczeń ucznia
• uwrażliwienie w zakresie odbioru bodźców sensorycznych (słuch, zapach, wzrok)
• rozwijanie pamięci i percepcji słuchowej
• ćwiczenia manualne usprawniające ruchy rąk
• wyrabianie poczucia estetyki oraz doprowadzania rozpoczętej pracy do końca
• słuchanie i wspólne śpiewanie świątecznych piosenek oraz kolęd

Czas trwania zajęć:

2×60 minut

Forma pracy:

indywidualna

Metody pracy:

burza mózgów (układanie życzeń), rozmowa, zagadki (zapachowe, słuchowe), praktycznego działania, praca z komputerem

Przebieg zajęć:

• Rozmowa z uczniem na temat Świąt Bożego Narodzenia oraz ich pochodzenia i historii.
• Oglądanie ilustracji przedstawiających tradycje świąteczne – zachęcanie ucznia do wypowiadania się na ich temat, porównanie przedstawionych zwyczajów z tymi, które są znane uczniowi.
• Wskazywanie wśród obrazków przedstawiających różne potrawy tych, które znajdą się na wigilijnym stole – omówienie ich symboliki (zachęcanie ucznia do odwoływania się do własnych doświadczeń poprzez wypowiedzi na temat, która z potraw najbardziej mu smakuje, które pomaga przygotowywać itp.).
• Zagadki zapachowe (zapachy kojarzone z Bożym Narodzeniem: cynamon, pierniki, świerk, pomarańcze, goździki).
• Zabawa ruchowa „Gdzie jest dzwoneczek?” – lokalizowanie źródła dźwięku, wskazywanie kierunku z zamkniętymi oczami.
• Praca z tekstem opowiadania H. Ożogowskiej „Upominki świąteczne”:
  • słuchanie opowiadania czytanego przez nauczyciela,
  • samodzielne czytanie tekstu przez ucznia,
  • rozmowa na temat wymowy opowiadania oraz zwyczaju obdarowywania się i robienia upominków najbliższym z okazji Świąt Bożego Narodzenia (Czy miło jest dostawać prezenty? Co wtedy czujemy? Co czujemy, gdy innym robimy niespodziankę? Czym możemy obdarowywać się wzajemnie? – zwrócenie uwagi na wartość miłych słów, gestów pomocy).
• Wykonanie dzwoneczka z glinianej doniczki, ozdobienie go z wykorzystaniem dostępnych materiałów (wstążki, tasiemki, brokat, cekiny, sznurek, koraliki, farby itp.).
• Zapakowanie upominku we własnoręcznie wykonane pudełko ozdobione motywami świątecznymi.
• Wspólne słuchanie i śpiewanie kolęd oraz piosenek świątecznych.
• Układanie życzeń świątecznych, zapisanie ich w postaci tzw. chmury wyrazowej (wordart.com). Wycięcie kształtu choinki z życzeniami, dołączenie jej do wykonanego upominku.

• Podziękowanie za udział w zajęciach. Porządkowanie miejsca pracy.

Autor: Joanna Polaszczyk – Czytelniczka Portalu