Grupa: II przedszkolna  „Muchomorki”

czas: 35 minut

Temat:  Spotkanie z leśniczym „Mieszkańcy naszych lasów” – zajęcia integrujące grupy przedszkolne.

Cele ogólne:

• zapoznanie dzieci z pracą leśnika
• kształtowanie podstawowych zasad ochrony przyrody
• poznanie wiadomości na temat ptaków i zwierząt żyjących w środowisku leśnym
• uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw, jakie mogą zagrażać środowisku przyrodniczemu ze strony człowieka

Cele operacyjne:

• dziecko zobaczy, jak wygląda strój leśniczego
• dowie się, na czym polega praca leśniczego
• obejrzy eksponaty zwierząt leśnych
• wykona pracę plastyczną
• przeczyta globalnie z pomocą nauczyciela nazwy zwierząt leśnych

Cele szczegółowe:

• pobudzenie ośrodka mowy w mózgu dziecka
• rozwijanie sprawności manualnej dziecka
• doskonalenie percepcji i uwagi słuchowej
• wzbogacanie słownika, czytanie globalne nazw zwierząt
• integracja sensoryczna – łączenie wrażeń dotykowych z językiem 

Metody pracy;

• podające: opowiadanie, pogadanka
• oglądowa: pokaz

Formy pracy:

• indywidualna
• zespołowa

Środki dydaktyczne  – pomoce:

• strój leśniczego
• eksponaty zwierząt leśnych: bóbr, muflon, jeleń, sowa, borsuk, sarna, orzeł
• płyta CD – „Odgłosy zwierząt leśnych”
• przybory plastyczne: blok, klej, papier kolorowy

1. Zabawa ruchowa „Dzień dobry – witam Was”

Dzieci  razem z nauczycielką siedzą w kole na dywanie. Nauczycielka wita wszystkie dzieci piosenką gestykulując w stronę każdego dziecka: „Dzień  dobry, witam was zaczynamy już czas. Jestem ja, jesteś Ty raz dwa trzy”. Następnie objaśnia wszystkim dzieciom, że dzisiejszego dnia odwiedzi ich szczególny gość – Pani leśnik z Nadleśnictwa w Bardzie Śląskim (uprzedzanie sytuacji w związku z nowym wydarzeniem).

2. Wizyta Pani leśnik

a) Wejście do sali Pani leśnik – przedstawienie Pani dzieciom przez nauczycielkę. Rozmowa nauczycielki z dziećmi na temat: Kim jest leśniczy i czym się zajmuje.

b) Pokaz munduru leśniczego. Objaśnienie dzieciom przez nauczycielkę z jakich elementów składa się strój leśniczego?

c) Pokaz eksponatów – mieszkańców naszych lasów – integracja sensoryczna łączenie wrażeń dotykowych z językiem.

Wskazywanie eksponatu zwierzęcia przez nauczycielkę, podanie nazwy zwierzęcia, podejmowanie prób czytania globalnego nazw poszczególnych zwierząt, dopasowywanie nazw do poszczególnych eksponatów.

3. Wykonanie pracy plastycznej – sarenka

Objaśnienie przez nauczycielkę – demonstracja praktyczna – w jaki sposób należy wykonać  pracę plastyczną metodą wydzieranki, rozdanie kart pracy z konturem sarny. Następnie nauczycielka podchodzi do dzieci i w miarę potrzeb pomaga im przy wykonaniu pracy.

4.”Odgłosy zwierząt leśnych” – praca z płytą CD

Odgadywanie odgłosów zwierząt puszczanych dzieciom przez nauczycielkę z płyty CD – kształcenie słuchu fonemowego.

5. Podsumowanie zajęć 

Rozmowa nauczycielki z dziećmi na temat odbytych zajęć. Wręczenie pani leśniczy wykonanych wcześniej prac plastycznych – portrety mieszkańców naszych lasów. Wspólne pożegnanie gościa. Podziękowanie  dzieciom  przez nauczycielkę za wspólną pracę i zabawę.

Opracowanie: Aleksandra Czeleń

Materiał nadesłany przez Czytelniczkę portalu Pedagogika Specjalna – portal dla nauczycieli