Poziom kształcenia: szkoła podstawowa specjalna, 7 klasa

CELE OGÓLNE

 Cele poznawcze

1. Zapoznanie uczniów z rozwojem terytorialnym Stanów Zjednoczonych oraz jego konsekwencjami.
2. Przedstawienie definicji pojęć: wojna secesyjna, wojna domowa, rezerwat, Unia, Konfederaci.
3. Zaznajomienie uczniów z najważniejszymi przyczynami oraz skutkami wojny secesyjnej.

Cele kształcące

1. Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem źródłowym.
2. Doskonalenie umiejętności dokonywania porównań.

Cele wychowawcze

1. Przedstawienie uczniom zjawiska niewolnictwa.

CELE OPERACYJNE

Poziom I – Wiadomości

Kategoria A – Zapamiętywanie wiadomości

1. Uczeń wyjaśnia definicje pojęć: wojna secesyjna, wojna domowa, rezerwat, Unia, Konfederaci.
2. Uczeń wymienia strony konfliktu amerykańskiego.
3. Uczeń wymienia najważniejsze przyczyny i skutki wojny secesyjnej.
4. Uczeń wylicza konsekwencje kolonizacji kontynentu amerykańskiego przez Europejczyków.

Kategoria B – Zrozumienie wiadomości

1. Uczeń charakteryzuje podłoże wojny domowej w Stanach Zjednoczonych.

Poziom II – Umiejętności

Kategoria C – Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych

1. Uczeń wyjaśnia rolę niewolnictwa w gospodarce Stanów Zjednoczonych.

Kategoria D – Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych

1. Uczeń uzasadnia wpływa typu gospodarki (rolnicza i przemysłowa) na stopień rozwoju technicznego i zamożności regionu.

METODY:

burza mózgów, pogadanka, mini wykład, prezentacja multimedialna, praca z tekstem źródłowym

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

atlas historyczny, prezentacja multimedialna, tekst źródłowy – fragment Przeminęło z wiatrem, M. Mitchell, Warszawa 1988, wykres słupkowy Stosunek potencjału demograficznego i gospodarczego Unii do Konfederacji, karty pracy

Pobierz konspekt z przebiegiem zajęć

Autor: Agnieszka Dziurkowska – Czytelniczka Portalu