Temat: Spotkanie z Brzydkim Kaczątkiem – doskonalenie rozpoznawania stanów emocjonalnych.

Cele zajęć

Ogólne:

• doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania stanów emocjonalnych
• różnicowanie stanów emocjonalnych w zależności od kontekstu sytuacyjnego
• doskonalenie umiejętności naśladowania

Operacyjne – uczeń potrafi:

• rozpoznać i nazwać swój nastrój w danym fragmencie baśni
• rozpoznać i nazwać uczucia bohatera literackiego w zależności od kontekstu sytuacyjnego
• podać tytuł baśni, z której pochodzi postać przedstawiona na ilustracji
• naśladować ruchy postaci z baśni
• ułożyć zdanie z rozsypanki wyrazowej

Metody pracy:

• podająca: pogadanka wstępna
• ćwiczebna: rozwiązywanie zadań, ćwiczenia ruchowe
• problemowa: samodzielne wykonywanie zadań

Forma pracy:

indywidualna

Środki dydaktyczne:

graficzne symbole przedstawiające uczucia, baśń pt. ,,Brzydkie Kaczątko” (w: ,,Baśnie,” J. C. Andersen, Kraków 2000), obrazek do pokolorowania, napisy z rozsypanki wyrazowej, nożyczki

Szczegółowy przebieg zajęć

I  Zajęcia wstępne

1. Przywitanie z uczniem

2. Przedstawienie planu pracy na lekcji

II Zajęcia zasadnicze

1. Rozpoznawanie nastroju

Przebieg: Na stoliku leżą symbole graficzne uczuć (zadowolenie, smutek, złość, strach). Dziecko wybiera ten symbol, który ilustruje obecny stan jego nastroju.

2. Kolorowanie obrazka

Przebieg: Dziecko koloruje obrazek przedstawiający tytułową postać z baśni „Brzydkie Kaczątko”. Nazywa postać i podaje tytuł baśni.

3. Zabawa ruchowa

Przebieg: Dziecko przy pomocy prowadzącego przypomina sobie inne postaci z baśni, np. mama – kaczka, kaczątka, dzikie gęsi, łabędzie. Dziecko naśladuje ich ruchy.

4. Rozsypanka wyrazowa

Przebieg: Dziecko wycina napisy i z rozsypanki wyrazowej układa zdanie – „Brzydkie Kaczątko cieszy się, że jest pięknym łabędziem”.

5. Odgadywanie uczuć

Przebieg: Prowadząca czyta wybrane fragmenty baśni pt. ,,Brzydkie Kaczątko”. Dziecko odgaduje uczucia bohatera znajdującego się w różnych sytuacjach, podnosząc do góry odpowiedni symbol graficzny.

III Zajęcia końcowe

1. Podsumowanie lekcji

2. Uporządkowanie miejsca pracy

3. Pożegnanie

Rozpoznawanie stanów emocjonalnych – scenariusz zajęć z rewaliadcji opracowała: Renata Banach – Czytelniczka Portalu