Cele terapeutyczne

Ogólne:

• rozwijanie zdolności koncentracji uwagi
• doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i wypowiadania się pełnymi zdaniami
• rozwijanie zdolności logicznego myślenia
• zachęcanie do pogłębiania wiedzy dotyczącej zainteresowań i pasji

Szczegółowe – dziecko:

• odczytuje dane zawarte w tabeli
• wykonuje działania i podaje ich rozwiązanie
• odpowiada na pytania zawarte w zadaniu
• dobiera odpowiednie liczby i działania („Wąż matematyczny”)
• wskazuje działania poprawne i błędne
• odnajduje na ilustracji podane przedmioty (zabawa z zużyciem ilustracji pt. „Znajdź”)

*aktywność opcjonalna

• układa puzzle i opisuje co przedstawiają
• czyta ze zrozumieniem tekst pt. „Ferie”
• odpowiada na pytania związane z tekstem
• czyta krótką notatkę związaną ze swoimi zainteresowaniami (Kosmos)
• odpowiada na pytania dotyczące sytuacji przedstawionej na ilustracji (uczeń wskazuje co na ilustracji jest nierealne, dziwne, niemożliwe)

Metody:

• aktywizujące, (plansze do zadań matematycznych, puzzle, ilustracje)
• oglądowe (obserwacja / pokaz ilustracji)
• słowne (rozmowa, praca z tekstem)

Formy pracy:    

• indywidualna

Środki dydaktyczne:

• plansze do zadań matematycznych – tabela, „Wąż matematyczny”, kartoniki z liczbami, kartoniki z działaniami, puzzle, tekst do czytania „Ferie” , tekst ciekawostki o kosmosie, ilustracja „Na strychu” do zabawy „Znajdź”, ilustracja do ćwiczeń rozwijających logiczne myślenie (z książki A. Hopkins „Co jest nie tak” lub „Dlaczego to niemożliwe?”)

Pobierz cały scenariusz

Autor: Magdalena Pasoń – Czytelniczka Portalu