Wielkanocne pisanki – scenariusz dla uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

Temat: Wielkanocne pisanki Uczestnicy: uczestnicy zajęć rewalidacyjno-wychowawczych  Cele: rozwijanie sprawności manualnej doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej koncentrowanie uwagi na zadaniu rozwijanie samodzielności i aktywności własnej uczestników stymulacja wielozmysłowa możliwość przeżycia poczucia sprawstwa… Zobacz więcej

Jestem muzykantem – konspekt zajęć dla wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim

Temat zajęć: Jestem muzykantem – zabawy z instrumentami. Grupa: wychowankowie z głęboką niepełnosprawnością intelektualną. Cele ogólne: rozwijanie percepcji słuchowej i dotykowej, rozwijanie i usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej, ruchowo-słuchowej, rozwijanie orientacji w… Zobacz więcej

Scenariusz zajęć integracyjnych dla osób z głęboką niepełnosprawnością intelektualną

Temat zajęć: Z jajkiem i zającem – muzyczno-ruchowe zabawy wiosenno-wielkanocne Scenariusz jest przeznaczony dla uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych. Zajęcia mają charakter integracyjny dla wszystkich grup rewalidacyjno-wychowawczych Ośrodka (łącznie 18 podopiecznych w… Zobacz więcej

W świecie smaków i zapachów – propozycja zajęć stymulujących dla osób z głęboką i sprzężoną niepełnosprawnością

Wstęp Pracując z dziećmi i młodzieżą z głęboką niepełnosprawnością intelektualną zauważyć można, niemożliwą do wychwycenia bez bliższego poznania, różnorodność ich preferencji, potrzeb i poziomu gotowości do pracy terapeutycznej. Wykonując te… Zobacz więcej

Metoda Felicji Affolter jako narzędzie wspomagające rozwój osób z niepełnosprawnościami

dłonie

Praca z osobami z niepełnosprawnościami ukierunkowana jest na zaspokajanie ich potrzeb w zakresie poznawania otoczenia, rozwijania ich własnej aktywności, poczucia sprawczości i skuteczności. Jedną z metod, którą możemy zastosować w… Zobacz więcej

Zachowania trudne u uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Szkoła, w której pracuję, skupia dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim. Składa się z przedszkola, szkoły podstawowej oraz ośrodka rewalidacyjno-wychowawczego. Z biegiem lat do naszej… Zobacz więcej

Jak pracować z dziećmi i młodzieżą z głęboką niepełnosprawnością intelektualną?

„To nie ja jestem bezwartościowy, to postawy ludzi wobec mnie próbują pozbawić mnie wartości” L.C. Pogrebin Praca z osobą z niepełnosprawnością intelektualną przypomina taniec – jeden krok do przodu, dwa… Zobacz więcej

Białe kule sensoryczne – scenariusz zajęć dla osób z głębszą lub głęboką niepełnosprawnością intelektualną

Cele: rozwijanie wrażliwości wzrokowej, słuchowej i dotykowej usprawnianie rąk lub (dla podopiecznych z głębszą niepełnosprawnością) ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej wyzwalanie aktywności uczniów/uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych Metody: stymulacja polisensoryczna (elementy), praktyczne działanie, elementy… Zobacz więcej

Zabawa plastyką i bajką – wspieranie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim – innowacja pedagogiczna

Tytuł: Zabawa plastyką i bajką – wspieranie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim Autorzy innowacji pedagogicznej: mgr Marta Paciorekmgr Magdalena Zadęcka Uczniowie objęci innowacją: X „Jeśli umiecie diagnozować… Zobacz więcej

„Wesoła zabawa” – aktywności ruchowe z elementami Ruchu Rozwijającego V. Sherborne

„Wesoła zabawa” – aktywności ruchowe z elementami Ruchu Rozwijającego V. Sherborne dla uczniów z głęboką niepełnosprawnością intelektualną Cele zajęć: Usprawnianie sfery poznawczej. Rozwój komunikacji i porozumiewania się. Kształtowanie świadomości własnego… Zobacz więcej