„Żyjemy w świecie symboli…” Kiedy pojawia się w naszej placówce dziecko, staramy się dowiedzieć jak najwięcej na temat jego funkcjonowania: sytuacji rodzinnej, poziomu samodzielności, poziomu rozwoju poznawczego, jego ograniczeń, lęków,… Zobacz więcej
Temat: Zupa Cel ogólny: Kształtowanie umiejętności porozumiewania się z otoczeniem z wykorzystaniem metod wspomagających – symbole Mówik, gesty Makaton. Rozwijanie kompetencji językowej (nazywanie, odpowiadanie na pytania, komentowanie, rozumienie). Budzenie intencji… Zobacz więcej
Projekt rozwijający porozumiewanie się uczniów z zaburzeniami mowy za pomocą metod wspomagających i alternatywnych „Śpiewam i pokazuję – tak się komunikuję” Wstęp Porozumiewanie się z innymi ludźmi stanowi istotę relacji… Zobacz więcej
Temat: Jesienne zabawy. Czas trwania: 60 min. Data: 26.11.2018 r. Forma pracy: indywidualna Metody: logopedyczne, elementy metody „Makaton”, pogadanka, zabawowe Pomoce dydaktyczne: magnetofon, płyty CD z piosenkami „Witamy cię”, „Pada… Zobacz więcej
Temat: Zabawy z pudełkiem – co ukryte jest w środku? Rozwijanie percepcji wzrokowej. Scenariusz był realizowany na zajęciach z uczennicą z głęboką niepełnosprawnością intelektualną, z mózgowym porażeniem dziecięcym czterokończynowym. Data:… Zobacz więcej
Temat zajęć: Dzień Babci – jaka ona jest? Czas trwania: 60 minut Cele zajęć: wdrażanie do tradycji obchodzenia dnia babci i dziadka kształcenie przywiązania i okazywania szacunku dla najbliższych budowanie… Zobacz więcej
Wszystkim, którzy już nas poznali z opowiadania „Księciunio i inni” nie muszę wyjaśniać kim jesteśmy i co robimy. Tym, którzy nas jeszcze nie poznali, mówimy: Kto? Uczniowie ze spektrum autyzmu… Zobacz więcej
„Małe gesty mogą znaczyć więcej niż wielkie słowa” Mowa, obok myślenia i sfery emocjonalno – motywacyjnej, jest wyznacznikiem psychicznego rozwoju człowieka. Uczenie się mówienia jest prawdopodobnie największym skokiem intelektualnym… Zobacz więcej
