Scenariusz zajęć rozwijających komunikowanie się dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym

Osoby uczestniczące: osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym w klasach 6-8 szkoły podstawowej Czas trwania: 45 minut Cel ogólny: rozwijanie i kształtowanie sposobów komunikowania się Cele szczegółowe:… Zobacz więcej

Film jako narzędzie pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną

Film jest jedną z tych muz, która na stałe zagościła w naszym codziennym życiu. Oglądanie filmów czy seriali stało się jednym z najpopularniejszych sposobów spędzania czasu wolnego. Dla niektórych ludzi… Zobacz więcej

W świecie smaków i zapachów – propozycja zajęć stymulujących dla osób z głęboką i sprzężoną niepełnosprawnością

Wstęp Pracując z dziećmi i młodzieżą z głęboką niepełnosprawnością intelektualną zauważyć można, niemożliwą do wychwycenia bez bliższego poznania, różnorodność ich preferencji, potrzeb i poziomu gotowości do pracy terapeutycznej. Wykonując te… Zobacz więcej

Zachowania trudne u uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Szkoła, w której pracuję, skupia dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim. Składa się z przedszkola, szkoły podstawowej oraz ośrodka rewalidacyjno-wychowawczego. Z biegiem lat do naszej… Zobacz więcej

Komunikacja wspomagająca i alternatywna w szkole życia

„Żyjemy w świecie symboli…” Kiedy pojawia się w naszej placówce dziecko, staramy się dowiedzieć jak najwięcej na temat jego funkcjonowania: sytuacji rodzinnej, poziomu samodzielności, poziomu rozwoju poznawczego, jego ograniczeń, lęków,… Zobacz więcej

Festiwal Filmowy Osób Niepełnosprawnych FilmON – zgłoszenia

Zostało tylko kilka dni, by zgłosić swój udział do tegorocznej V edycji Festiwalu Filmowego Osób Niepełnosprawnych FilmON! Jest to kolejna okazja, aby osoby z niepełnosprawnością intelektualną  mogły sprawdzić się jako… Zobacz więcej

Wychowanie do miłości, czyli jak rozmawiać z dziećmi o uczuciach

„Zadaniem serca jest kochać. Żołądek jest głodny, jeżeli mu nie dać pokarmu, jeżeli jest pusty i nie ma w nim jedzenia – a serce jest głodne i smutne, i pełne… Zobacz więcej

Przygotowanie osób z niepełnosprawnością intelektualną do zatrudnienia na otwartym rynku pracy

MODEL PRACY ZESPOŁU DO SPRAW PRZYGOTOWANIA OSOBY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W PLACÓWKACH EDUKACJI DO ZATRUDNIENIA NA OTWARTYM RYNKU PRACY   Model pracy zespołu do spraw przygotowania osoby z niepełnosprawnością intelektualną w placówkach edukacji do… Zobacz więcej