Wykonywanie przedstawionych ćwiczeń jest niezbędne ze względu na wzrost liczby dzieci, które mają trudności w zakresie kompetencji językowej i komunikacyjnej. Prawidłowy rozwój tych umiejętności umożliwia funkcjonowanie dziecka, zarówno w środowisku… Zobacz więcej
W tym roku Franek nie mógł doczekać się, kiedy rozpocznie się wrzesień. Po raz pierwszy miał pójść do szkoły. Odliczał z niecierpliwością ostatnie wakacyjne dni (kilka razy podnosimy język do… Zobacz więcej
Komunikowanie się jest potrzebą łączącą wszystkich ludzi, niezależnie od stopnia sprawności intelektualnej czy ruchowej, każdy więc posiada potencjał do tego, by ją budować i rozwijać. W zależności od możliwości i… Zobacz więcej
Wiosna jest pełna inspiracji do ćwiczeń logopedycznych. Zapraszam na logopedyczne przygody z motylkiem. Cel ogólny: Przeciwdziałanie rozwojowi wad wymowy u dzieci poprzez rozwijanie mowy czynnej, funkcji słuchowych i motoryki. Cele… Zobacz więcej
Mowa jest naturalną potrzebą człowieka. Jest jednak trudną sztuką, zwłaszcza u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną i niepełnosprawnościami sprzężonymi, a także u osób z autyzmem czy zespołem Aspergera oraz u osób z… Zobacz więcej
Słońce z każdym dniem świeciło coraz mocniej, przyroda powoli budziła się z zimowego snu. Mały krecik Filuś wychylił nos ze swojej norki i rozejrzał się dookoła (wysuwamy delikatnie czubek języka… Zobacz więcej
Temat: Kolorowa wiosna – rozwijanie procesów poznawczych. Prowadzący: Eliza Supińska Uczeń: xxx – klasa 4 Rodzaj zajęć: rewalidacja indywidualna Czas trwania: 60 minut Cele główne: Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na… Zobacz więcej
Staś bardzo lubił zimę. To była jego ulubiona pora roku. Jeździł na sankach (zwijamy język i wysuwamy szybko z buzi), na nartach (powtarzamy sylabę szu, szu, szu). Pewnego dnia chłopiec… Zobacz więcej
Zbliżał się grudzień, w dalekiej Laponii Mikołaj, jak każdego roku, miał dużo pracy. Razem ze swoimi pomocnikami skrzatami czytał stosy listów od dzieci (liczymy zęby językiem, zarówno u góry, jak… Zobacz więcej
Temat: Realizowanie intencji komunikacyjnej przy użyciu kodów niewerbalnych Cele: budowanie rozumienia połączeń dźwięków z bodźcami ruchowymi i wzrokowymi; stosowanie kodów niewerbalnych w realizacji intencji komunikacyjnej; wczesna nauka czytania; rozwijanie mowy… Zobacz więcej
