Archiwa tagu: zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze

No comments

Stymulowanie polisensoryczne z wykorzystaniem jabłek – scenariusz zajęć dla uczniów/wychowanków ze znaczną lub głęboką niepełnosprawnością intelektualną

  By Pedagogika Specjalna - portal dla nauczycieli •

Cel ogólny: pobudzanie rozwoju ucznia/uczestnika zajęć rewalidacyjno-wychowawczych we wszystkich sferach funkcjonowania (kontakt i komunikacja, funkcjonowanie poznawcze, samoobsługa, funkcjonowanie w środowisku) z wykorzystaniem jabłek. Cele szczegółowe: stymulowanie polisensoryczne; kształtowanie/rozwijanie poczucia sprawstwa…. Zobacz więcej

No comments

Wspomaganie kompetencji komunikacyjnych – scenariusz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych „Wiosenne rozmowy”

  By Czytelnik Portalu Pedagogika Specjalna •

Temat zajęć: Wiosenne rozmowy – wspomaganie kompetencji komunikacyjnych Termin: wiosna Czas trwania zajęć: 4 h Miejsce zajęć: sale zajęć Uczestnicy zajęć: uczestnicy zajęć rewalidacyjno-wychowawczych z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim… Zobacz więcej

No comments

Scenariusz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dziecka z głęboką niepełnosprawnością intelektualną i niedowidzeniem znacznego stopnia

  By Czytelnik Portalu Pedagogika Specjalna • ,

Temat: Jesienne liście – rozwijanie percepcji świata poprzez zmysły, sprawności manualnych i koncentracji na zadaniu Prowadzący zajęcia: Iwona Kołpacka Czas trwania zajęć: 2 h Zajęcia przeprowadzane na materacu z dzieckiem… Zobacz więcej

No comments

Scenariusz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych – Ja i moje ciało

  By Czytelnik Portalu Pedagogika Specjalna •

Temat: Ja i moje ciało – rozwój psychomotoryczny Prowadzący zajęcia: Iwona Kołpacka Uczestnik zajęć: … Miejsce zajęć: dom rodzinny podopiecznego Termin realizacji: … Czas trwania zajęć: 2 godziny Cele główne:… Zobacz więcej

No comments

Scenariusz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych – Serce dla Mamy

  By Czytelnik Portalu Pedagogika Specjalna • ,

Temat: „Serce dla Mamy” – rozwijanie percepcji świata poprzez zmysły, sprawności manualnych i koncentracji na zadaniu Czas zajęć: 60 min Cele główne: stymulowanie zmysłów poprzez wzbudzanie zainteresowania bodźcami – słuchowymi,… Zobacz więcej

No comments

Scenariusz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych – Poznawanie wielozmysłowe owocu truskawki

  By Czytelnik Portalu Pedagogika Specjalna •

Temat: Poznawanie wielozmysłowe wiosennego owocu – truskawka Cele główne:  Cele szczegółowe – wychowanek: Metody pracy: Formy pracy: Środki dydaktyczne: magnetofon, miski, truskawki, tłuczek, pojemniki, farba czerwona, zielona, szablony z ilustracją… Zobacz więcej

No comments

Co potrafią moje ręce? – konspekt zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

  By Czytelnik Portalu Pedagogika Specjalna •

Temat: Co potrafią moje ręce? Grupa:  rewalidacyjno-wychowawcza Cele ogólne: rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej rozwijanie percepcji dotyku, słuchu i wzroku rozwijanie motoryki małej i dużej kształtowanie autoorientacji Cele szczegółowe – wychowanek: wykonuje… Zobacz więcej

No comments

Wiosenna pogoda – konspekt zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

  By Czytelnik Portalu Pedagogika Specjalna •
pogoda słońce chmury deszcz

Temat zajęć: Wiosenna pogoda Grupa: rewalidacyjno-wychowawcza Cele ogólne: utrwalenie znajomości pojęć: zimny, ciepły, mokry, suchy uwrażliwienie na bodźce termiczne rozwijanie motoryki dużej rozwijanie percepcji słuchowej kształtowanie autoorientacji Cele szczegółowe –… Zobacz więcej

No comments

Wielkanocne pisanki – scenariusz dla uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

  By Czytelnik Portalu Pedagogika Specjalna •

Temat: Wielkanocne pisanki Uczestnicy: uczestnicy zajęć rewalidacyjno-wychowawczych  Cele: rozwijanie sprawności manualnej doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej koncentrowanie uwagi na zadaniu rozwijanie samodzielności i aktywności własnej uczestników stymulacja wielozmysłowa możliwość przeżycia poczucia sprawstwa… Zobacz więcej

No comments

Jak pracować z dziećmi i młodzieżą z głęboką niepełnosprawnością intelektualną?

  By Pedagogika Specjalna - portal dla nauczycieli •

„To nie ja jestem bezwartościowy, to postawy ludzi wobec mnie próbują pozbawić mnie wartości” L.C. Pogrebin Praca z osobą z niepełnosprawnością intelektualną przypomina taniec – jeden krok do przodu, dwa… Zobacz więcej