Dostosowanie wymagań edukacyjnych w praktyce – część druga

Opublikowano: 16 września 2017 roku

Na czym polega dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości psychofizycznych ucznia?

Jak dostosować wymagania edukacyjne dla potrzeb uczniów słabosłyszących, słabowidzących, z zaburzeniami komunikacji językowej, z zespołem Aspergera, nadpobudliwych, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, czy z chorobą przewlekłą?

Odpowiedzi na te pytania zawiera niniejsze opracowanie.

 

Pobierz materiał w formacie pdf

 

Autor: Dorota Harężlak

Materiał nadesłany przez Czytelniczkę portalu Pedagogika Specjalna – portal dla nauczycieli

Bookmark the permalink.

Inne artykuły z tej kategorii:

Dodaj komentarz