Baśnie, które uczą i rozwijają – międzynarodowy projekt eTwinning w edukacji włączającej

Jak połączyć naukę języka obcego, rozwijanie kompetencji społecznych oraz edukację włączającą? Odpowiedzią może być projekt eTwinning „Journey through the Fairytale World” – „Podróż przez świat baśni”, realizowany w Szkole Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie z 9 szkołami z Turcji. To przykład nowoczesnej edukacji, w której każde dziecko – niezależnie od swoich możliwości – może odnieść sukces.

Edukacja włączająca w praktyce

Projekt skierowany jest do uczniów w wieku 5–14 lat, w tym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wszystkie działania odbywają się podczas lekcji języka angielskiego, co sprzyja naturalnemu przyswajaniu języka poprzez działanie, emocje i zaangażowanie.

Zastosowanie storytellingu – opowiadania bajek oraz elementów metody STEM sprawia, że uczniowie uczą się wielozmysłowo – słuchają, obserwują, tworzą i eksperymentują. STEM to podejście edukacyjne łączące cztery obszary: S – science (nauka), T – technology (technologia), E – engineering (inżynieria), M – mathematics (matematyka). Polega na uczeniu poprzez działanie, eksperymentowanie i rozwiązywanie problemów, dzięki czemu uczniowie lepiej rozumieją świat i rozwijają praktyczne umiejętności. Taka forma pracy jest szczególnie skuteczna w edukacji włączającej, ponieważ pozwala dostosować poziom trudności i formę aktywności do indywidualnych potrzeb uczniów.

Baśnie jako narzędzie terapeutyczne i edukacyjne

Baśnie odgrywają niezwykle ważną rolę w rozwoju dzieci – rozwijają wyobraźnię, wspierają rozumienie emocji oraz pomagają budować kompetencje społeczne. W projekcie „Journey through the Fairytale World” uczniowie poznają historie z różnych krajów, co dodatkowo poszerza ich horyzonty kulturowe.

W ramach działań uczniowie:

• tworzą lapbooki – to interaktywna teczka edukacyjna przygotowywana przez ucznia, w której gromadzi on informacje na wybrany temat w formie rysunków, kieszonek, mini-książeczek, schematów i notatek,
• lapbooki porządkują wiedzę i wspierają proces zapamiętywania,
• rozwiązują zadania językowe dostosowane do ich możliwości,
• pracują w grupach, ucząc się współpracy i komunikacji,
• prezentują swoje prace, budując poczucie własnej wartości.

Nauka przez doświadczenie – każdy uczeń może działać

Jednym z najbardziej angażujących elementów projektu są działania praktyczne. Uczniowie m.in.:

• sadzą rośliny i obserwują ich wzrost,
• przeprowadzają proste eksperymenty przyrodnicze,
• budują modele inspirowane baśniami,
• tworzą prace plastyczne i przestrzenne.

Takie aktywności pozwalają uczniom uczyć się poprzez doświadczenie, co jest szczególnie ważne w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.

Dodatkowym elementem są interaktywne quizy online w Kahoot, które w atrakcyjny sposób sprawdzają rozumienie ze słuchu i motywują uczniów do aktywnego udziału w zajęciach.

Współpraca bez granic

Projekt realizowany jest we współpracy z dziewięcioma szkołami z Turcji, co daje uczniom możliwość kontaktu z rówieśnikami z innych krajów oraz poznawania ich kultury i tradycji.

Międzynarodowy charakter projektu wzmacnia kompetencje społeczne, uczy otwartości i tolerancji, a także pokazuje uczniom, że język obcy jest realnym narzędziem komunikacji.

Doświadczenie i zaangażowanie

Warto podkreślić, że szkoła od 13 lat aktywnie uczestniczy w programie eTwinning. Do tej pory nauczycielka języka angielskiego – Joanna Duda-Kazimierowicz – zrealizowała ze swoimi uczniami 16 projektów – jako ich założyciele lub współzałożyciele, a w bieżącym roku szkolnym realizują kolejne cztery projekty podczas lekcji języka angielskiego.

Koordynatorem wszystkich działań jest Joanna Duda-Kazimierowicz, która od lat rozwija w szkole ideę nowoczesnej, otwartej i włączającej edukacji.

Edukacja, która daje poczucie sukcesu

Projekt „Journey through the Fairytale World” pokazuje, że każde dziecko może odnieść sukces – niezależnie od swoich możliwości. Dzięki różnorodności metod i form pracy, uczniowie mają szansę znaleźć przestrzeń, w której czują się kompetentni i docenieni.

To właśnie takie działania budują motywację do nauki, wzmacniają wiarę we własne możliwości i pokazują, że szkoła może być miejscem radości, odkrywania i rozwoju.

Artykuł o międzynarodowym projekcie eTwinning w edukacji włączającej opracowała: Joanna Duda-Kazimierowicz – Czytelniczka Portalu