Grupowy Program z Religii

dla dzieci i młodzieży z autyzmem oraz niepełnosprawnością umiarkowaną i znaczną

Rok szkolny

Imię i nazwisko: (konkretny wychowanek)

Data urodzenia:

Etap edukacyjny/klasa:

Rodzaj niepełnosprawności:

Prowadzący zajęcia:

I. Cel główny:

• kształtowanie umiejętności społecznych i komunikacyjnych poprzez: rozwijanie poznania wiary, wychowanie liturgiczne, formację moralną, wychowanie do modlitwy, wychowanie do życia wspólnotowego, wprowadzenie do misji

II. Cele szczegółowe:

• kształtowanie umiejętności witania/żegnania się z katechetą, koleżanką, kolegami
• kształtowanie umiejętności oznajmiania swojej obecności w czasie jej sprawdzania, zgłaszania się, gdy chce się coś powiedzieć
• kształtowanie umiejętności wykonywania poleceń katechety
• kształtowanie umiejętności budowania wspólnego pola uwagi
• kształtowanie umiejętności naśladownictwa katechety
• kształtowanie umiejętności samodzielnego odtwarzania gestów do piosenek/wierszy religijnych
• kształtowanie umiejętności śpiewania religijnych piosenek
• kształtowanie umiejętności dopasowywania i sortowania obrazków, zdjęć, przedmiotów religijnych
• kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
• kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktu wzrokowego, utrzymania kontaktu wzrokowego
• rozpoznawanie postaci, przedmiotów, czynności religijnych na obrazku, konkrecie oraz wydarzeń religijnych
• kształtowanie umiejętności wykonywania w sposób samodzielny dostosowanych zadań
• kształtowanie umiejętności samoobsługowych i porządkowych – sygnalizowanie katechecie potrzeb fizjologicznych, chęci umycia rąk po wykonanym zadaniu (klejeniu, malowaniu itp.), sprzątanie stanowiska pracy po wykonanym zadaniu, organizacja miejsca pracy (łączenie stolików, przygotowywanie krzeseł)
• nauka modlitwy: postaw modlitewnych, przeżegnania się, tekstu modlitwy
• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy, akceptacji kolegów i koleżanek, katechety oraz terapeutów

III. Sposoby i formy realizowania:

• organizowanie sytuacji, w których katecheta wita/żegna się z wychowankami
• odczytywanie obecności
• aranżacja sytuacji, w których katecheta prosi o wykonanie prostej czynności, np. otwórz zeszyt
• tworzenie sytuacji, w których wychowanek z katechetą lub innymi wychowankami wykonuje wspólnie zadanie
• nauka przeżegnania się oraz wykonywanie gestów do piosenek religijnych poprzez naśladownictwo katechety oraz samodzielnie – z pamięci
• nauka śpiewania religijnych piosenek
• organizowanie sytuacji, w których wychowankowie dopasowują i sortują obrazki, zdjęcia, przedmioty religijne
• aranżacja sytuacji, w których wychowankowie wykonują zadanie po kolei, ucząc się czekania na swoją kolej, wskazują czyja kolej jest w danym momencie
• tworzenie sytuacji, w których wychowankowie, wykonując zadanie, nawiązują kontakt wzrokowy z katechetą, pozostałymi wychowankami, utrzymują kontakt wzrokowy
• aranżacja sytuacji, w których wychowankowie rozpoznają postaci, przedmioty i czynności religijne
• organizowanie sytuacji, w których wychowankowie będą mieli możliwość samodzielnego wykonywania zadania
• tworzenie sytuacji, w których wychowankowie będą mieli potrzebę zakomunikowania, że chcą umyć ręce, sytuacji, w których będą mieli okazję do wykonywania czynności porządkowych, będą organizowali stoliki i krzesła na zajęcia
• aranżacja sytuacji, w których wychowankowie będą mieli okazję do modlitwy
• tworzenie sytuacji, w których wychowankowie będą wspólnie wykonywali różne aktywności, wzajemnie się akceptowali

……………………………………………..       

(podpis katechety)

Zapoznałam/łem się i akceptuję do realizacji:

………………………………………………

(podpis)

Program z religii opracowała: Katarzyna Krysik – Czytelniczka Portalu