Od pierwszego ruchu do samodzielności – znaczenie motoryki dużej i małej w rozwoju dziecka oraz rola terapii ręki

Wprowadzenie Rozwój dziecka jest złożonym procesem, w którym obszary fizyczny, poznawczy, emocjonalny i społeczny wzajemnie się przenikają. Choć uwaga dorosłych często skupia się na pierwszych słowach, nauce czytania, pisania czy… Zobacz więcej

Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnością ruchową

Temat zajęć: Nadchodzi lato – usprawnianie motoryki małej i dużej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Cel główny: Wspieranie rozwoju funkcji percepcyjno-motorycznych oraz usprawnianie motoryki małej i dużej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Cele szczegółowe:… Zobacz więcej

Usprawnianie motoryki małej i koordynacji wzrokowo-ruchowej – scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych

Temat: Usprawnianie motoryki małej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Adresaci: uczniowie klasy I i II szkoły podstawowej Cele ogólne zajęć: Cele szczegółowe: Uczeń:  Metody pracy: ćwiczenia praktyczne, pokaz i naśladowanie, elementy zabawy… Zobacz więcej

Gdy rączka przedszkolaka potrzebuje ćwiczeń, czyli terapia ręki w pigułce

Praca dłoni, a edukacja przedszkolna Przedszkole to czas dla malucha, w którym dzieje się naprawdę dużo. Atrakcyjność zajęć oferowanych przez warszawskich pedagogów jest przebogata. Maluchy mają możliwość rozwijania zarówno swoich… Zobacz więcej

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne jako wsparcie rozwoju dziecka

W polskich szkołach nauczyciele prowadzą nie tylko obowiązkowe zajęcia edukacyjne, wychowawcze i opiekuńcze. Uczniowie mogą korzystać również z zajęć, które są zaprojektowane tak, by skuteczniej odpowiadać na ich indywidualne potrzeby… Zobacz więcej

Co to jest świadomość fonologiczna?

Świadomość fonologiczna to zdolność dostrzegania i manipulowania strukturą dźwiękową języka mówionego – od całych wyrazów, przez sylaby, aż po pojedyncze głoski (fonemy). Jest to kluczowy element rozwoju językowego dziecka, a… Zobacz więcej

Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych „Majowa łąka”

Grupa wiekowa: 6 latCzas trwania: ok. 40 minutForma: zajęcia indywidualne Cel ogólny: Rozwijanie myślenia matematycznego, percepcji słuchowej, wzrokowej, sprawności motorycznej oraz koncentracji, rozumienie pojęć językowych. Cele szczegółowe (dziecko): Metody pracy:… Zobacz więcej

Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych „Na tropie dinozaurów”

Cel ogólny: Cele szczegółowe (dziecko): Formy pracy: indywidualna Czas trwania: 45 minut Metody pracy: słowna, praktycznego działania, podająca Środki dydaktyczne: odgłosy czynności wykonywanych przez dinozaury, lusterko, plastikowe pudełka, szklanka, woda,… Zobacz więcej

Taniec językiem ciała – zastosowanie choreoterapii w edukacji

choreoterapia grupa dzieci tańczy

Taniec towarzyszy ludziom od najdawniejszych czasów – polski historyk Zygmunt Gloger w swoim dziele „Encyklopedia staropolska” zwraca uwagę na szczególne zamiłowanie prastarych ludów słowiańskich do tej aktywności. Naukowiec w dziedzinie… Zobacz więcej