Dogoterapia – Poznajemy budowę naszego ciała. Dostrzeganie podobieństw i różnic między człowiekiem i psem

Temat: Poznajemy budowę naszego ciała. Dostrzeganie podobieństw i różnic między człowiekiem i psem. Uczestnicy: Uczniowie III oddziału edukacyjno-terapeutycznego Czas: 30 minut Cel główny: kształtowanie umiejętności porównywania elementów budowy ciała człowieka… Zobacz więcej

„Wesoła zabawa” – aktywności ruchowe z elementami Ruchu Rozwijającego V. Sherborne

„Wesoła zabawa” – aktywności ruchowe z elementami Ruchu Rozwijającego V. Sherborne dla uczniów z głęboką niepełnosprawnością intelektualną Cele zajęć: Usprawnianie sfery poznawczej. Rozwój komunikacji i porozumiewania się. Kształtowanie świadomości własnego… Zobacz więcej

Metody pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną

Proces nauczania – uczenia się uczniów z niepełnosprawnością intelektualną wymaga doboru metod, które odpowiadają cechom ich funkcjonowania poznawczego. Organizując kształcenie uczniów z niepełnosprawnością, będziemy więc działać wielozmysłowo, obrazowo, wykorzystując aktywności… Zobacz więcej

Metoda VIT – kamera narzędziem współpracy z rodzicem małego dziecka

„Łatwiej uwierzyć w siebie, gdy wierzy w nas ktoś drugi” Stefan Pacek Każda terapia przyniesie maksymalne efekty, jeśli włączą się w nią rodzice. Ma to szczególnie znaczenie w przypadku dziecka… Zobacz więcej