PLAN REWALIDACJI INDYWIDUALNEJ

Diagnoza ucznia: niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim

Klasa VIII

 Cel główny:

• rozwój i aktywizowanie tych wszystkich właściwości intelektualnych i osobowości ucznia, które umożliwiają mu pełne uczestnictwo w procesie dydaktyczno – wychowawczym realizowanym w szkole, a w dalszej kolejności przygotują go do dorosłego życia.

Cele szczegółowe:

• wzbogacanie zasobów wiedzy ogólnej,
• rozwijanie zdolności logicznego myślenia przyczynowo – skutkowego,
• wzbogacanie słownictwa oraz doskonalenie wypowiedzi,
• rozwijanie zdolności budowania zdań logicznych i rozwijania zdań prostych,
• kształcenie umiejętności rozkodowania znaczeń, poleceń i informacji,
• poprawa umiejętności spostrzegania, odbioru i przetwarzania informacji napływających z otoczenia,
• rozwijanie sprawności arytmetycznych, rachunek pamięciowy, zadania z zastosowaniem poznanych reguł i zasad matematycznych oraz wykorzystanie ich w codziennym życiu,
• usprawnianie analizy i syntezy fonemowej,
• rozwijanie zdolności myślenia abstrakcyjnego,
• wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach szkolnych – stała pomoc w opanowaniu bieżącego materiału,
• usprawnianie techniki cichego oraz głośnego czytania ze zrozumieniem,
• doskonalenie umiejętności pisania ze słuchu,
• rozwijanie umiejętności komunikacji językowej,
• wdrażanie do budowania kilkuzdaniowej, spójnej i logicznej wypowiedzi,
• ćwiczenia spostrzegawczości i koncentracji uwagi,
• usprawnianie pamięci i logicznego myślenia,
• motywowanie ucznia do podejmowania wysiłku umysłowego poprzez częste stosowanie zachęt i pochwał,
• stymulowanie rozwoju poznawczego poprzez pobudzanie zainteresowania o otaczającym świecie,
• wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa i samooceny ucznia.

Metody: oparte na obserwacji, słowie, praktycznym działaniu oraz terapii przez sztukę

Opracowanie: Aleksandra Lenart

Materiał nadesłany przez Czytelniczkę portalu Pedagogika Specjalna – portal dla nauczycieli