Bębny afrykańskie – scenariusz zajęć w ramach realizacji innowacji pedagogicznej „W rytmie i w kolorze”

Czas trwania: 45 minut

Cele lekcji

cel główny:

• kształtowanie aktywnej postawy wobec problemów poznawczych, umiejętności współdziałania w zespole, uczenia się od siebie nawzajem z zachowaniem przyjętych norm

cele szczegółowe:

• uczeń dąży do samoakceptacji, buduje pozytywny obraz samego siebie
• uczeń potrafi rozładować napięcia emocjonalne, wyciszyć agresję
• uczeń umie obniżyć poziom stresu
• uczeń jest zmotywowany do podejmowania nowych wyzwań

Metody pracy:

• podające
• aktywizujące
• praktyczne

Formy pracy:

• pogadanka
• ćwiczenia rytmiczne
• ekspresja muzyczno-ruchowa

Środki dydaktyczne:

• bębny afrykańskie (djembe, dundun)
• pałki, „przeszkadzajki”
• markery
• brystol

Przebieg zajęć

5. Powitanie uczestników – ćwiczenie „witam wszystkich, którzy…” (mają brata, siostrę, lubią śpiewać itp. – uczeń, którego dotyczy dana informacja, gra dowolny rytm na bębnie).
6. Określenie nastroju. Nauczyciel prosi uczniów, aby w skali od 1 do 10 określili swój nastrój, gdzie 1 oznacza źle, a 10 świetnie.
7. Ćwiczenie „wywoływanie numerów”. Prowadzący przyporządkowuje cyfrę każdemu uczestnikowi w zależności od liczebności grupy. W ustalonym rytmie (2 uderzenia o kolana, 2 klaśnięcia w ręce) uczeń powtarza dwukrotnie swój numer, a następnie kolegi. Nie zmieniając rytmu wywołana osoba powtarza swoją cyfrę i podaje kolejną. Jeśli ktoś z uczestników zmieni rytm lub zapomni swój numer – odpada.
8. Rytm „Fura”. Nauka akompaniamentu do afrykańskiego rytmu „Fura”, wprowadzenie melodii na bębnach basowych. Zamiana instrumentów, tak aby uczniowie mogli spróbować zagrać na każdym z nich i wybrać najbardziej dla siebie odpowiedni.
9. Wprowadzenie sygnału – melodii informującej o przejściu z jednego akompaniamentu w drugi lub rozpoczęciu i zakończeniu, wykonuje ją lider grupy.
10. Określenie nastroju po zajęciach. Uczniowie otrzymują markery i każdy z nich rysuje buźkę na arkuszu brystolu, oddającą jego samopoczucie.
11. Podsumowanie zajęć.
12. Podziękowanie i pożegnanie z uczniami.

Autor: Katarzyna Moric – Czytelniczka Portalu