Ćwiczenia rozwijające mowę i myślenie – konspekt zajęć rewalidacyjnych

Opublikowano: 19 czerwca 2019 roku

Czas trwania: 60 minut

Temat: Ćwiczenia rozwijające mowę i myślenie. Utrwalanie podstawowych wiadomości o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku. Wykorzystanie TIK.

Cel ogólny:

  • rozwijanie koncentracji uwagi
  • utrwalenie wiadomości o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku
  • doskonalenie mowy i  procesów myślowych
  • wzbogacanie słownictwa

Cele operacyjne(uczennica potrafi):

  • wskazać rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki wśród podanych wyrazów
  • opisać obrazek za pomocą rzeczowników, czasowników, przymiotników
  • ułożyć wyrazy w kolejności alfabetycznej
  • dobrać przymiotniki do podanych rzeczowników
  • utworzyć czasowniki od podanych rzeczowników
  • skoncentrować się na wykonywanym zadaniu

Środki dydaktyczne:

tablica, mazaki, kredki, długopis, karta pracy 1, obrazki, pudełka, kolorowy papier, karteczki z wyrazami, kolorowe kubeczki, komputer (https://learningapps.org/3221145)

Formy pracy:

indywidualna

Metody:

pogadanka, aktywizująca (burza mózgów, zabawa dydaktyczna z elementami metody „kodowanie na dywanie”), zadaniowa (karty pracy), praca z komputerem

Przebieg zajęć

1. Faza wstępna:

  • powitanie, czynności organizacyjne, zapoznanie z celami zajęć („nacobezu”)
  • przypomnienie podstawowych wiadomości o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku

2. Faza realizacji:

  • wskazywanie rzeczowników, czasowników i przymiotników wśród podanych wyrazów
  • dobieranie wyrazów do odpowiednich obrazków
  • opisywanie obrazka z wykorzystaniem części mowy (np. rzeczowniki: kot, szczur, trawa, łapa, ogon, głowa, oczy; przymiotniki: ładny, biało-szary, duży, zabawny, zielona, przyjazny; czasowniki: leży, podchodzi, dotyka, patrzy, wącha, rośnie)
  • układanie wyrazów w kolejności alfabetycznej
  • dobieranie przymiotników do podanych rzeczowników oraz tworzenie czasowników od podanych rzeczowników (karta pracy 1)
  • zabawa dydaktyczna „zakodowane części mowy”(z użyciem kolorowych kubeczków)
  • praca z komputerem – rozpoznajemy części mowy

3) Faza końcowa:

  • podsumowanie zajęć, pochwały słowne za zaangażowanie w pracę na lekcji

Załącznik:

Karta pracy 1

1) Dopisz przymiotniki do podanych rzeczowników:

lody – (jakie?) ………………………………………….

ryba  – (jaka?) ……………………………………………..

statek – (jaki?) ………………………………………………

2) Utwórz czasownik od podanych rzeczowników:

(co?) uśmiech – (co robi?)……………………..

(kto?) śpioch – (co robi?) …………………….

(kto?) przewodnik – (co robi?) ……………………..

(co?) płacz – (co robi?) …………………….

 

Autor: Barbara Frankiewicz – Czytelniczka Portalu

 

Bookmark the permalink.

Inne artykuły z tej kategorii:

Dodaj komentarz