Czas trwania: 60 minut

Temat: Ćwiczenia rozwijające mowę i myślenie. Utrwalanie podstawowych wiadomości o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku. Wykorzystanie TIK.

Cel ogólny:

• rozwijanie koncentracji uwagi
• utrwalenie wiadomości o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku
• doskonalenie mowy i  procesów myślowych
• wzbogacanie słownictwa

Cele operacyjne(uczennica potrafi):

• wskazać rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki wśród podanych wyrazów
• opisać obrazek za pomocą rzeczowników, czasowników, przymiotników
• ułożyć wyrazy w kolejności alfabetycznej
• dobrać przymiotniki do podanych rzeczowników
• utworzyć czasowniki od podanych rzeczowników
• skoncentrować się na wykonywanym zadaniu

Środki dydaktyczne:

tablica, mazaki, kredki, długopis, karta pracy 1, obrazki, pudełka, kolorowy papier, karteczki z wyrazami, kolorowe kubeczki, komputer (https://learningapps.org/3221145)

Formy pracy:

indywidualna

Metody:

pogadanka, aktywizująca (burza mózgów, zabawa dydaktyczna z elementami metody „kodowanie na dywanie”), zadaniowa (karty pracy), praca z komputerem

Przebieg zajęć

1. Faza wstępna:

• powitanie, czynności organizacyjne, zapoznanie z celami zajęć („nacobezu”)
• przypomnienie podstawowych wiadomości o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku

2. Faza realizacji:

• wskazywanie rzeczowników, czasowników i przymiotników wśród podanych wyrazów
• dobieranie wyrazów do odpowiednich obrazków
• opisywanie obrazka z wykorzystaniem części mowy (np. rzeczowniki: kot, szczur, trawa, łapa, ogon, głowa, oczy; przymiotniki: ładny, biało-szary, duży, zabawny, zielona, przyjazny; czasowniki: leży, podchodzi, dotyka, patrzy, wącha, rośnie)
• układanie wyrazów w kolejności alfabetycznej
• dobieranie przymiotników do podanych rzeczowników oraz tworzenie czasowników od podanych rzeczowników (karta pracy 1)
• zabawa dydaktyczna „zakodowane części mowy”(z użyciem kolorowych kubeczków)
• praca z komputerem – rozpoznajemy części mowy

3) Faza końcowa:

• podsumowanie zajęć, pochwały słowne za zaangażowanie w pracę na lekcji

Załącznik:

Karta pracy 1

1) Dopisz przymiotniki do podanych rzeczowników:

lody – (jakie?) ………………………………………….

ryba  – (jaka?) ……………………………………………..

statek – (jaki?) ………………………………………………

2) Utwórz czasownik od podanych rzeczowników:

(co?) uśmiech – (co robi?)……………………..

(kto?) śpioch – (co robi?) …………………….

(kto?) przewodnik – (co robi?) ……………………..

(co?) płacz – (co robi?) …………………….

Autor: Barbara Frankiewicz – Czytelniczka Portalu