Temat: Rozwijanie sprawności ruchowej, umiejętności obserwacji i wykorzystywania informacji w działaniu – zajęcia w ogrodzie.

Cele:

• rozwijanie sprawności ruchowej, zwinności i koordynacji ruchów
• doskonalenie umiejętności obserwacji, zdobywania i wykorzystywania informacji w działaniu

Metody:

• czynnościowe – aktywnego działania, zadań stawianych do wykonania
• oglądowe – obserwacja
• słowne – rozmowa, instrukcja

Formy pracy:

• indywidualna

Środki dydaktyczne:

• zdjęcia przedstawiające fragmenty ogrodu
• sznurek, klamerki
• kreda
• płyn do mycia naczyń, gliceryna, woda
• przyrządy do wydmuchiwania baniek mydlanych

Proponowany przebieg zajęć:

1. Zabawa na powitanie:  3, 2, 1

Zadaniem ucznia jest próba znalezienia w otoczeniu:

• trzech obiektów, które można dotknąć,
• dwóch, które można usłyszeć,
• jednego, który można powąchać.

2. Plątanina

Uczeń pokonuje tor przeszkód stworzony ze sznurków rozpiętych pomiędzy drzewami. Przechodząc pod i pomiędzy sznurkami, gromadzi rozmieszczone wśród nich fotografie przedstawiające fragmenty ogrodu.

3. Detektyw

Zadaniem ucznia jest odszukanie w ogrodzie elementów przedstawionych na fotografiach, np. drzew, innych roślin, przyrządów do ćwiczeń.

4. Zabawa w klasy inaczej

Uczeń pokonuje planszę do ćwiczeń narysowaną kredą na chodniku/boisku zgodnie z instrukcją:

• jedno małe koło oznacza, że należy do niego wskoczyć na jednej nodze,
• dwa koła – wskakujemy dwiema nogami,
• duże koło – wskakujemy i robimy przysiad.

5. Zabawa na zakończenie – bańki własnej roboty

Uczeń wraz z prowadzącym sporządza płyn do puszczania baniek z płynu do naczyń, wody i gliceryny, wspólnie wydmuchują bańki.

Przykładowa plansza do gry

Bibliografia:

własne pomysły i doświadczenia

Autorka: Urszula Wesół – pedagog specjalny

Pedagogika Specjalna – portal dla nauczycieli