Scenariusz zajęć dydaktyczno-integracyjnych w terenie, dla klas z uczniem z zespołem Aspergera – 60 minut

Temat: Podchody, czyli rozwiązujemy zagadki ze świata nauki w terenie.

Cele ogólne: 

• integracja z zespołem klasowym 
• rozwijanie umiejętności współpracy w grupie 
• rozwijanie spostrzegawczości i kreatywnego myślenia 
• nauka wykorzystywania swojej wiedzy i umiejętności w zadaniach praktycznych 

Cele szczegółowe:

• uczeń integruje się z zespołem klasowym  
• uczeń rozwija spostrzegawczość i kreatywność 
• uczeń rozwija umiejętność współpracy w grupie  
• uczeń wykorzystuje swoją wiedzę i umiejętności w praktyce 

Forma pracy: 

• grupowa 
• zbiorowa 

Metody pracy: 

• oparte na słowie 
• oparte na działaniu praktycznym  

Środki dydaktyczne:  

• kartki 
• flamastry 
• nożyczki 
• włóczka 
• taśma klejąca 
• karty z zagadkami 
• koperty 
• kreda 
• litery formatu a4 
• cyfry formatu a4 

Przebieg zajęć: 

1. Zbiórka, powitanie, podzielenie klasy na dwie grupy. 
2. Podanie celu spotkania, przypomnienie zasad obowiązujących podczas zajęć w terenie. 
3. Uczestnicy grupy numer jeden wymyślają nazwę swojej drużyny, wybierają kapitana i ustalają 7-literowe hasło, jakie będzie musiała odgadnąć drużyna przeciwna. Następnie drużyna numer jeden losuje kopertę z zadaniami, jakie ma zostawić przeciwnikom (historia, przyroda) i wyrusza w teren. Ich zadaniem jest zostawianie śladów, znaków i zagadek, tak aby w ciągu odmierzonego czasu, drużyna przeciwna nie dotarła do bazy i nie znalazła zagadek, nie odgadła hasła.  
4. W tym samym czasie drużyna numer dwa wymyśla nazwę swojej drużyny, wybiera kapitana i przydziela uczestnikom pozostałe role: zbieracz fantów, pilnowacz hasła, poszukiwacz znaków, nasłuchiwacz znaków itp.  
5. O określonej godzinie drużyna numer dwa wyrusza w teren, ich zadaniem jest podążanie za znakami i symbolami, tak aby odnaleźć 7 ponumerowanych kopert z zagadkami i zadaniami. Mają na to 40 minut. Drużyna podczas zabawy, musi naradzać się i ustalać, jakie są odpowiedzi na zagadki, ponieważ po dotarciu do punktu, w którym czeka na nich drużyna numer jeden, będą musieli podać poprawne odpowiedzi i w zamian za to otrzymają litery, które utworzą hasło.  
6. Jeśli drużyna szukająca znajdzie wszystkie zagadki, poprawnie je odgadnie i odczyta hasło, wygrywa. Jeśli drużynie szukającej nie uda się tego zrobić, wygrywa drużyna numer jeden.  

Bibliografia:

1. Podręcznik do przyrody dla klasy czwartej SP, Tajemnice przyrody, Nowa Era
2. Podręcznik do historii dla klasy czwartej SP, Wczoraj i dziś, Nowa Era
3. Podręcznik do historii dla klasy piątej SP, Wczoraj i dziś, Nowa Era
4. Grafiki pochodzą z programu Canva, Wordwall

Pobierz scenariusz z zagadkami

Scenariusz zajęć dydaktyczno-integracyjnych opracowała: Marta Gągol – Czytelniczka Portalu