Scenariusz zajęć rozwijających kreatywność w szkole specjalnej – Makieta miasta

Opublikowano: 27 marca 2020 roku

Scenariusz zajęć rozwijających kreatywność w oddziale VII-VIII szkoły podstawowej specjalnej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym

Temat zajęć: Makieta miasta – budynki.

Data:

02.03.2020 r.

Czas trwania:

1 godzina lekcyjna

Miejsce zajęć:

sala lekcyjna

Osoba prowadząca:

Renata Oszust

Cele główne – uczeń:

  • potrafi tworzyć formę przestrzenną wspólnie z grupą.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • potrafi wymienić podstawowe elementy miasta (droga, pojazdy, budynki, rośliny),
  • nabywa umiejętności właściwego korzystania z narzędzi i materiałów plastycznych,
  • rozwija umiejętności manualne,
  • potrafi współdziałać w grupie przy tworzeniu wspólnego projektu.

Formy pracy:

praca indywidualna, praca z całą grupą.

Metody pracy:

pokaz, instrukcja słowna, praktyczne działanie.

Pomoce do zajęć:

przygotowana na poprzedniej lekcji plansza miasta, pudełka po lekach, gotowe szablony drzwi i okien, gotowe szablony dachu, nożyczki, kredki, mazaki, farby plakatowe, pędzelek, klej, zszywacz, klej na ciepło.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie uczniów przez nauczyciela i przedstawienie tematu zajęć.

2. Ustalenie kolejności wykonania poszczególnych elementów makiety przez uczniów – zapisanie przez nauczyciela na tablicy planu pracy na kolejne lekcje:

  • wykonanie budynków i aut,
  • wykonanie znaków drogowych i sygnalizacji świetlnych,
  • wykonanie drzew i roślin,
  • tworzenie makiety z wykonanych elementów.

3. Wykonanie przez uczniów budynków z wykorzystaniem pustych pudełek po lekarstwach zgodnie z instrukcją słowną nauczyciela – praca indywidualna.

  • rozklejenie pudełka po lekarstwach i sklejenie go ponownie etykietą do środka,
  • malowanie farbami plakatowymi powstałych brył z użyciem odpowiednich kolorów do budynków, umiejętne wykorzystanie farby,
  • wycinanie gotowych szablonów drzwi i okien, naklejanie elementów na wyschnięte budynki lub w miarę możliwości samodzielne malowanie kredkami lub mazakami szablonów drzwi i okien na bryłach budynków,
  • wycinanie szablonu dachu, naklejenie elementu na bryłę.

4. Wspólne rozmieszczenie gotowych budynków na planszy miasta, przyklejanie klejem na ciepło z pomocą nauczyciela – praca grupowa.

5. Sprzątanie sali po zajęciach – porządkowanie pomocy w szafkach, ścieranie ławek, zamiatanie podłogi.

6. Pożegnanie się z uczniami, podziękowanie za udział w zajęciach.

Autor: Renata Oszust – Czytelniczka Portalu

Bookmark the permalink.

Inne artykuły z tej kategorii:

Dodaj komentarz