Temat zajęć: Wiosenne brzmienia.

Czas trwania zajęć:

dwie godziny

Miejsce zajęć:

sala zajęć zespołu rewalidacyjno-wychowawczego

Uczestnicy zajęć:

wychowankowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim ze współwystępującymi zaburzeniami (3 osoby)

Środki dydaktyczne:

• lampka zapachowa, olejek cytrynowy
• materiał przyrodniczy (ziemia, cytryna, rośliny)
• odtwarzacz
• laptop, głośnik
• PCS „wiosna”
• fotografie uczestników zajęć
• komunikator
• chusta, tkanina zielona
• bębenki
• wiersz „Wiosenne porządki” Jana Brzechwy
• utwór „Wiosna” Antonio Vivaldiego
• piosenka „Daj rękę wiosenko”
• „Przytulanki czyli wierszyki na dziecięce masażyki” Marty Bogdanowicz
• nagranie „Rymowanki – przytulanki” w wykonaniu Jerzego Stuhra,
• utwór „Wiosna” Skaldowie
• muzyka relaksacyjna
• bajki, słuchowiska

Cele zajęć

Cel ogólny:   

• stymulacja percepcji słuchowej
• rozwijanie zainteresowania zmianami w otaczającym świecie

Cele szczegółowe – wychowanek:

• wykazuje aktywność poznawczą samorzutną i kierowaną
• odbiera proponowane bodźce wiosenne reagując na stworzony klimat zajęć
• bogaci słownictwo rozumiane związane z porą roku, osłuchuje się ze słowem wiosna
• dostrzega PCS–y towarzyszące słowom
• jest sprawczy, wysyła komunikaty
• uczestniczy w odtwarzaniu komunikatów z komunikatora
• wyraża odczucia związane z bodźcami słuchowymi
• lokalizuje dźwięki
• współdziała w wydobywaniu dźwięków
• czuje się członkiem grupy
• czuje się bezpieczny

Metody pracy:

• zabawa słowna połączona z dotykiem i ruchem oraz muzyką
• metoda naśladowcza
• elementy muzykoterapii, chromoterapii, aromaterapii
• pokaz
• biblioterapia
• praktycznego działania
• stymulacji polisensoryczanej
• elementy metody Affolter
• relaksacja
• modyfikacja zachowań z użyciem wzmocnień stymulujących

Formy pracy:

• zbiorowa
• indywidualna

Rola nauczyciela:

wspiera, aktywizuje, pomaga, zachęca i motywuje do działania

Rola wychowanka:

na miarę swoich możliwości aktywnie uczestniczy w zajęciach

Przebieg zajęć

I. Zajęcia wstępne:

1. Organizacja przestrzeni, pozycjonowanie uczestników.
2. Zapalenie lampki zapachowej z olejkiem cytrynowym.
3. Powitanie każdego wychowanka – wypowiadanie jego imienia, obdarzenie go uwagą.
4. Przedstawianie się komunikatorem, zaznaczanie listy obecności (zdjęcia), głośne wypowiadanie imion, przedłużanie i podkreślanie głoski wiosny „o”.

II. Zajęcia właściwe:

1. Wprowadzenie w tematykę wiosenną, osłuchanie z terminologią w oparciu o doświadczanie:

• Słyszenie słowa „wiosna” i prezentacja PCS-u.
• Wysłuchanie krótkiego opowiadania o wiośnie wspartego wielozmysłowym odczuwaniem materiału przyrodniczego jak cytryna, ziemia, rośliny.
• Słyszenie o potrzebie odpowiedniego ubierania się do aktualnej pogody podczas nakładania odzieży wierzchniej.
• Wysłuchanie wiersza „Wiosenne porządki” Jana Brzechwy z podkreśleniem słów: wiosna, wietrzyk, słońce, kwiecie, bocian.

2. Stymulacja dźwiękami wiosny:

• Wysłuchanie aktywizującego utworu „Wiosna” Antonio Vivaldiego.
• Ćwiczenia z bębenkiem:

– usłyszenie dźwięku,

– lokalizowanie źródła dźwięku,

– wydobywanie dźwięków cichych i głośnych (uderzanie lub pocieranie bębenka),

– wspólne wydobywanie dźwięku,

– rytmizowanie przy piosence „Daj rękę wiosenko”,

– wystukiwanie rytmu na dostępnych częściach ciała.

3. Zabawy słowno-muzyczno-ruchowe:

• Zabawy przy słowach rymowanek wsparte dotykiem w oparciu o „Rymowanki czyli wierszyki na dziecięce masażyki” Marty Bogdanowicz oraz nagrania „Rymowanki – przytulanki” w wykonaniu Jerzego Stuhra.
• Zabawy muzyczno-ruchowe z wykorzystaniem zielonej chusty przy utworze „Wiosna” Skaldowie.

4. Relaks:

• Odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej z odgłosami przyrody, ewentualne słuchanie ulubionych nagrań bajek z efektami dźwiękowymi.

III. Zajęcia końcowe:

1. Gaszenie lampki zapachowej.
2. Wymienianie pozytywnych zachowań, reakcji, chwalenie.
3. Porządkowanie sali po zajęciach.
4. Pożegnanie się słowem, gestem.

Uwagi:

Przebieg zajęć może ulec zmianie w zależności od bieżących potrzeb wychowanków, samopoczucia, zachowań trudnych.

Autor: Irena Wasyluk – Czytelniczka Portalu