Zastosowanie komunikacji alternatywnej i wspomagającej u dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu znacznym

Jedną z głównych form porozumiewania się ludzi między sobą jest mowa. Służy ona nie tylko do przekazywania informacji, ale także stanowi bardzo ważny element funkcjonowania w otaczającym świecie. Brak mowy… Zobacz więcej

Projekt rozwijający porozumiewanie się uczniów za pomocą metod wspomagających i alternatywnych – „Śpiewam i pokazuję – tak się komunikuję”

Projekt rozwijający porozumiewanie się uczniów z zaburzeniami mowy za pomocą metod wspomagających i alternatywnych „Śpiewam i pokazuję – tak się komunikuję” Wstęp Porozumiewanie się z innymi ludźmi stanowi istotę relacji… Zobacz więcej

Jestem Polakiem – piosenka w PCS dla osób z niepełnosprawnością intelektualną

Piosenka pochodzi z płyty „Niezwykłe lekcje rytmiki – śpiewamy i tańczymy” słowa: Justyna Tomańska muzyka: Mariusz Totoszko opracowanie: Sylwia E. Domżalska Śpiewając piosenkę wskazujemy palcem poszczególne obrazki symbolizujące dany fragment… Zobacz więcej

Historia w edukacji specjalnej – Kodeks Młodych Patriotów

Historia – coś abstrakcyjnego, czyli niezrozumiałego dla wielu osób niepełnosprawnych intelektualnie. Z jednej strony istnieje możliwość dotknięcia starych mieczy, strojów, obejrzenia zamków, ale z drugiej opowieści z dawnych czasów nie… Zobacz więcej

System znaków graficznych stosowany w metodach komunikowania się

Do jednych z najczęściej używanych systemów komunikacji pozawerbalnej można zaliczyć piktogramy. Metoda ta od samego początku cieszy się popularnością wśród dzieci dotkniętych niepełnosprawnością intelektualnie, ale jest także stosowana w pracy… Zobacz więcej

Konspekt indywidualnych zajęć rewalidacyjno – wychowawczych

Konspekt indywidualnych zajęć rewalidacyjno – wychowawczych Data:……- czwartek – kolor niebieski Miejsce zajęć: dom wychowanki Czas trwania zajęć: 2 godziny (2 x 60 minut), 1100– 1300 Metody pracy: sensoplastyka terapia… Zobacz więcej