Scenariusz zajęć świetlicowych – Kurczaczek wielkanocny

Temat: Kurczaczek wielkanocny Klasa: 8 b SP (uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym) Cele ogólne: zapoznanie z pochodzeniem i wyglądem kurczaczka wzbogacanie zasobu słownictwa rozwijanie aktywności plastycznej i muzycznej… Zobacz więcej

Maska karnawałowa jako element stroju balowego – scenariusz zajęć świetlicowych

maska karnawałowa na kolorowym tle

Temat: Maska karnawałowa jako element stroju balowego. Uczestnicy: Klasa IV SP, uczniowie z niepełnosprawnością sprzężoną (niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym, niepełnosprawność ruchowa, zespół Downa, wodogłowie). Cel główny: Rozwijanie wrażliwości estetycznej… Zobacz więcej

Program „Proaktywny i reaktywny – strategie radzenia sobie z trudnymi zachowaniami uczniów”

Program „Proaktywny i reaktywny – strategie radzenia sobie z trudnymi zachowaniami uczniów” zajęcia oparte na odziaływaniach socjoterapeutycznych Wprowadzenie Program opracowany został z powodu występujących licznych trudnych zachowań wychowanków, utrudniających pracę… Zobacz więcej

Program zajęć rozwijających uzdolnienia i kreatywność na zajęciach w świetlicy szkolnej

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Radomsku  Program przeznaczony jest dla wszystkich grup wiekowych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną: lekką, umiarkowaną, znaczną. Treści są dostosowane do możliwości rozwojowych uczniów w świetlicy szkolnej szkoły specjalnej…. Zobacz więcej

Rozwijanie inteligencji wielorakich – inteligencja wizualno-przestrzenna

Zajęcia zostały przeprowadzone w świetlicy szkoły specjalnej. Temat: Rozwijanie uzdolnień i zainteresowań dzieci w kierunku inteligencji wizualno-przestrzennej Liczba uczniów: dowolna Cel główny: Rozwój umiejętności uczniów w obszarze inteligencji wizualno-przestrzennej Cele… Zobacz więcej

Scenariusz zajęć rozwijających kreatywność artystyczną uczniów w świetlicy szkolnej

Liczba uczniów: dowolna Liczba godzin 5 godzin lekcyjnych Cel główny: kształtowanie umiejętności twórczego myślenia i działania, którego przejawem jest innowacyjność i nieszablonowość działań Cele szczegółowe: kształtowanie umiejętności wyrażania swoich przeżyć… Zobacz więcej