1. Imię i nazwisko: Maciej Kwiatek 2. Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa im. A. Wł. Niegolewskich w Rudnikach 3. Stanowisko: Pedagog szkolny/Logopeda 4. Kwalifikacje: mgr pedagogiki resocjalizacyjnej z przygotowaniem… Zobacz więcej
Autyzm i zespół Aspergera zgodnie z klasyfikacją ID-10 zaliczane są do całościowych zaburzeń rozwojowych. Wiele osób uważa, że zespół Aspergera stanowi łagodną postać autyzmu i ma z nim wiele cech… Zobacz więcej
1. Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: Anita Orzechowska 2. Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa nr 89 im. K.K. Baczyńskiego w Poznaniu ul. Sochaczewska 3, 60-645 Poznań 3. Stanowisko:… Zobacz więcej
To, że milczę, nie znaczy, że nie mam nic do powiedzenia. Jonathan Carroll Komunikacja jest uniwersalną potrzebą ludzką i niezbywalną cechą człowieka. Nie ma więc nikogo, kto nie miałby nic… Zobacz więcej
Jak czytać przy oczopląsie? Oczopląs jest jednym z najczęstszych problemów wzrokowych, występujących u dzieci z dysfunkcjami wzroku. Występuje u wielu dzieci w wieku szkolnym, niezależnie od przyczyny niedowidzenia lub słabowidzenia…. Zobacz więcej
dr Anna Budzińska Kontrakt jest umową pomiędzy uczniem a terapeutą, która musi zostać zawarta tuż przed wykonaniem danej czynności lub zadania. Kontrakt behawioralny jasno określa, co dziecko musi zrobić, aby… Zobacz więcej
Kongres Edukacja i Rozwój to wiodące wydarzenie branży oświatowej. Przed nami VII edycja, która odbędzie się wyjątkowo w formule online już 21-22 października 2020 r. Hasło przewodnie tegorocznej edycji Kongresu… Zobacz więcej
„Robertito kucnął na podłodze, po czym zaczął obserwować ojca kątem oka. Roby uniósł rękę. W odpowiedzi na ten gest chłopiec odwrócił się twarzą prosto do niego. Piłka poszybowała w powietrzu…. Zobacz więcej
Kończy się już wrzesień, dzieci wróciły do szkół, a także na zajęcia wyrównawcze oraz terapeutyczne. Szkoły i poradnie zostały ponownie otwarte, a korytarze zatętniły życiem. Ten rok szkolny będzie z… Zobacz więcej
„DOGadajmy się” – dogoterapia jako forma wspierania rozwoju umiejętności komunikacyjnych u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz z trudnościami w porozumiewaniu się Umiejętność porozumiewania się z otoczeniem jest bez wątpienia najważniejszą… Zobacz więcej
