Scenariusz spektaklu przygotowanego przez uczniów ze spektrum autyzmu
Spektakl „Drzewo w czterech porach roku” POSTACIE: Dziewczyna: Magda Chłopcy: Bartek J., Tomasz P., Kacper D., Filip, Michał KOSTIUMY: Dzieci: strój galowy Nauczyciele: stroje koloru ciemnego REKWIZYTY: Namalowane drzewo na białym płótnie, wycięte koła Wiosna (kwiaty, bociany, rękawiczki zielone) Lato (jabłka, kwiaty, słońce rękawiczki zielone) Jesień (liście, kasztany, kolorowe rękawiczki)...
Jak pracować z uczniami z niepełnosprawnością i zachowaniami trudnymi?
Przewodnik po metodach i narzędziach poznanych podczas programu ERASMUS+ „Zwiększenie specjalistycznych kompetencji kadry Zespołu Szkół Specjalnych w Słupi pod Kępnem” w zakresie pracy z uczniami z niepełnosprawnością z zachowaniami trudnymi Poradnik, który trzymacie Państwo w rękach, przedstawia obraz naszego podejścia do edukacji i konieczności budowania solidnych fundamentów dla treningu komunikacji...
Czytanie i śpiewanie uczestniczące jako alternatywna metoda komunikacji
Czytanie uczestniczące to czytanie tekstu z zaangażowaniem językowym dzieci. Dzieciom niemówiącym, słabo mówiącym oraz dopiero uczącym się mówić, technika czytania uczestniczącego umożliwia uczestniczenie w tych czynnościach. Podczas czytania, recytowania uczestniczącego budujemy wspólne pole uwagi, uczymy bycia sprawcą, upominania się o akcję, pomagamy w nauce porozumiewania się, stymulujemy rozwój mowy i języka. Dla wszystkich dzieci,...
Przewodnik po metodach i narzędziach w zakresie pracy z uczniami z autyzmem
Przewodnik po metodach i narzędziach poznanych podczas programu ERASMUS+ „Zwiększenie specjalistycznych kompetencji kadry Zespołu Szkół Specjalnych w Słupi pod Kępnem” w zakresie: pracy z uczniem z autyzmem oraz pracy z uczniem z zespołem Aspergera Poradnik, który trzymacie Państwo w rękach, przedstawia obraz naszego podejścia do edukacji i konieczności budowania solidnych fundamentów dla...
Program dla dzieci i młodzieży z autyzmem „Odkrywam świat – żyję aktywnie”
PROGRAM ODKRYWAM ŚWIAT – ŻYJĘ AKTYWNIE na rok szkolny 2017/2018 Ośrodek Rewalidacyjno – Wychowawczy „Tęcza” Dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem w Toruniu PLAN PROGRAMU I WSTĘP II CELE PROGRAMU III ADRESACI PROGRAMU IV MODUŁY PROGRAMU V CHARAKTERYSTYKA MODUŁÓW VI METODY I FORMY REALIZACJI PROGRAMU VII. NARZĘDZIA DO EWALUACJI PROGRAMU I...
