Scenariusz zajęć koła matematycznego dla klas V i VI – Prawa Dziecka
Scenariusz zajęć koła matematycznego klasa V- VI Prawa Dziecka w praktyce szkolnej Temat: Prawa Dziecka na matematyce. CELE: w czasie zajęć uczeń: utrwala (poznaje) wiadomości dotyczące praw człowieka i dziecka doskonali logiczne myślenie rozwija wyobraźnię stosuje poznane dotychczas wiadomości i umiejętności matematyczne do rozwiązywania problemów kulturalnie współpracuje w grupie przekonuje...
Bajka logopedyczna – Boże Narodzenie Krzysia
„Boże Narodzenie Krzysia” W małym domku nieopodal lasu mieszkał z rodzicami Krzyś. Chłopiec bardzo lubił Boże Narodzenie. Nie mógł się doczekać prezentów, które Mikołaj zawsze zostawiał pod choinką. Z niecierpliwością odliczał dni do świąt (językiem liczymy ząbki u góry i na dole). W końcu nadszedł dzień Wigilii. Za oknami prószył...
Czym jest dysleksja rozwojowa i jak pracować z uczniami z dysleksją?
Czym jest dysleksja rozwojowa? Dysleksja rozwojowa to obszar zaburzeń, w którym możemy wyróżnić trudności w czytaniu (dysleksja), trudności w opanowaniu techniki pisania i czytania (dysortografia), ale również w opanowaniu pisania pod względem graficznym. Określenie rozwojowa oznacza, że trudności w czytaniu nie pojawiają się w konkretnym momencie, ale są obecne od...
Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy czwartej – Zmiana perspektywy
Cele lekcji: uczeń myśli kreatywnie; uczeń potrafi spojrzeć na sytuacje z różnych perspektyw; uczeń uwzględnia zdanie, opinie innych osób. Metody i formy pracy: praca w parach, praca w grupach, burza mózgów Materiały: karteczki do losowania, opis sytuacji o wakacjach, białe kartki, długopisy Przebieg lekcji: 1. Przedstawienie tematu lekcji. 2. Podział...
Projekt edukacyjny realizowany w świetlicy – Dobrze jest czasami pomarzyć
TEMAT: DOBRZE JEST CZASZAMI POMARZYĆ – PROJEKT EDUKACYJNY realizowany w świetlicy szkolnej ZSP nr 8 w Poznaniu, oparty na lekturze książki: „MAGICZNE DRZEWO. CZERWONE KRZESŁO” ANDRZEJA MALESZKI CEL GŁÓWNY PROJEKTU: uświadomienie uczniom wartości czytania, podniesienie kultury czytelniczej. Projekt kierowany jest do uczniów klas III-V uczęszczających do świetlicy szkolnej. Realizacja...
