W kwietniu 2026 roku przeprowadzono ogólnopolską akcję pod hasłem “Kto ma tak jak ja” mającą na celu wsparcie uczniów neuroróżnorodnych w wyrażaniu uczuć i emocji. Przystąpiło do niej około 400… Zobacz więcej
Załącznik nr 1 do planu pracy dydaktyczno-wychowawczego na miesiąc październik 2023, grupa 5, rok szkolny 2023/2024 Grupa: 5 Data przeprowadzania zajęć: 04.10.2023 r. Prowadząca: Olga Januszewska Cele ogólne: Cele szczegółowe:… Zobacz więcej
data: 01.12.2023 r. prowadzący: Katarzyna Świech uczestnicy: grupa uczniów z klas 1 i 2 – zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne Cele ogólne: Metody: Formy: Środki dydaktyczne: Przebieg zajęć: Wstęp Witam tych,… Zobacz więcej
Temat zajęć: Nasze emocje – rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji Cele ogólne: rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania poszczególnych uczuć i emocji wspomaganie rozwoju emocjonalnego, społecznego oraz modelowanie pozytywnych postaw… Zobacz więcej
Pracując w szkole, zauważyłam, jak trudno naszym uczniom jest zapanować nad własnymi emocjami. Czasami działają tu i teraz, nie pochylają się nad rozwiązaniem problemu bez wchodzenia w konflikt z drugą… Zobacz więcej
Program autorski dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych w oparciu o film W głowie się nie mieści Rok szkolny 2020/2021 I. Wstęp Program powstał w oparciu o film pt. W… Zobacz więcej
Konspekt indywidualnych zajęć psychologicznych dla ucznia z autyzmem (klasa III szkoła podstawowa) Temat zajęć: Umiejętności prospołeczne – „Jak być dobrym kolegą?” Czas trwania: 45 minut Cel główny: przekazywanie wartości i… Zobacz więcej
„Sposób, w jaki mówimy do naszych dzieci, staje się ich wewnętrznym głosem” Peggy O’Mara W pogoni za rozwojem intelektualnym naszych dzieci, często zapominamy o tym, jak ważne jest dbanie o… Zobacz więcej
„Zadaniem serca jest kochać. Żołądek jest głodny, jeżeli mu nie dać pokarmu, jeżeli jest pusty i nie ma w nim jedzenia – a serce jest głodne i smutne, i pełne… Zobacz więcej
Uczucia są niezwykle ważne w życiu człowieka. Młody człowiek, który idzie po raz pierwszy do przedszkola lub szkoły, gdzie przeżywa pierwsze sukcesy i porażki, zaczyna wchodzić w relacje z rówieśnikami, odczuwa… Zobacz więcej
