Temat: Radość dawania – zajęcia pogłębiające więzi emocjonalne z najbliższymi poprzez podtrzymywanie rodzinnych tradycji bożonarodzeniowych Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – II etap edukacyjny… Zobacz więcej
Temat lekcji: Ozdoba choinkowa – medalion decoupage. Klasa VI: uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym Szkoła: Szkoła Podstawowa Specjalna dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym… Zobacz więcej
Temat: Widzę, słyszę, czuję – zabawy rozwijające umiejętności w zakresie rozwoju mowy, czytania i pisania. Cele rewalidacyjne: Stymulowanie rozwoju intelektualnego, funkcji poznawczych i pamięciowych Kształtowanie podstawowych umiejętności szkolnych Wzbogacanie wiedzy ogólnej… Zobacz więcej
Scenariusz zajęć z muzykoterapii dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim II etap edukacyjny Temat zajęć: „The first Noel” – nauka gry wybranych fragmentów utworu 1. Czas trwania: 60… Zobacz więcej
Program autorski „Nasz kawałek Internetu, czyli zakładamy blog klasowy” w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym im. Marynarza Polskiego w Damnicy Termin realizacji Programu: wrzesień 2020 r. – czerwiec 2021 r. 1. Wstęp… Zobacz więcej
Temat: Poznanie cyfry 2 Uczestnicy: wychowankowie w wieku przedszkolnym ze sprzężoną niepełnosprawnością (autyzm, niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym) Osoba prowadząca: Monika Wielgus – nauczyciel, oligofrenopedagog Cele: jednoczesne usprawnianie czynności analizatorów: słuchowego,… Zobacz więcej
Rodzaj innowacji: innowacja programowo-metodyczna Autor innowacji: mgr Katarzyna Lewandowska I. WSTĘP Nauka staje się najbardziej efektywna, jeśli zaangażowane są wszystkie zmysły dziecka. W procesie poznawczym dociera do dziecka wiele różnorodnych… Zobacz więcej
Szkoła, w której pracuję, skupia dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim. Składa się z przedszkola, szkoły podstawowej oraz ośrodka rewalidacyjno-wychowawczego. Z biegiem lat do naszej… Zobacz więcej
„Żyjemy w świecie symboli…” Kiedy pojawia się w naszej placówce dziecko, staramy się dowiedzieć jak najwięcej na temat jego funkcjonowania: sytuacji rodzinnej, poziomu samodzielności, poziomu rozwoju poznawczego, jego ograniczeń, lęków,… Zobacz więcej
„To nie ja jestem bezwartościowy, to postawy ludzi wobec mnie próbują pozbawić mnie wartości” L.C. Pogrebin Praca z osobą z niepełnosprawnością intelektualną przypomina taniec – jeden krok do przodu, dwa… Zobacz więcej
