SCENARIUSZ Data: 15.03.2014 Liczba uczniów: 8 Czas trwania: 60 minut Temat: JESTEM BEZPIECZNY W SWOIM DOMU CELE OPERACYJNE : Uczeń: Rozpoznaje zagrożenia i zachowania niebezpieczne; Potrafi obsługiwać wybrane sprzęty… Zobacz więcej
Mózgowe porażenie dziecięce z ang. cerebral palsy jest zespołem różnorodnych objawów zaburzeń czynności ruchowych i napięcia mięśni, wywołanych uszkodzeniem mózgu lub nieprawidłowościami w jego rozwoju nabytymi przed urodzeniem, w okresie… Zobacz więcej
Data ……………. Opinia pedagogiczna o uczennicy ……………………………………………….., urodzonej ………………… Uczennica uczęszcza do klasy piątej, posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim. Podczas zajęć… Zobacz więcej
Zachowanie Uczennica zna i stosuje zasady kulturalnego zachowania, używa form grzecznościowych. Jest miła, spokojna. Umie cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwa satysfakcję z wykonanego zadania. Ocena opisowa uczennicy niepełnosprawnej… Zobacz więcej
Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia klasy pierwszej Damiana K. Czas realizacji programu: pierwszy etap edukacyjny Diagnoza ucznia: niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym Program rewalidacji indywidualnej was last modified: 2 kwietnia, 2017… Zobacz więcej
Indywidualny program zajęć został opracowany dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, wynikającą z mózgowego porażenia dziecięcego. Program jest przewidziany do realizacji podczas zajęć rewalidacyjno-wychowawczych. Indywidualny program zajęć… Zobacz więcej
Podstawowym dokumentem szkolnym dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jest Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny. Opracowuje go zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka i… Zobacz więcej
Wiktoria N. Ocena końcowa Rok szkolny 2014/2015 Ocena opisowa uczennicy z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym Ocena opisowa uczennicy z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym was last modified: 29 listopada,… Zobacz więcej
Justyna B. Ocena końcowa Rok szkolny 2014/2015 Ocena opisowa uczennicy z upośledzeniem w stopniu lekkim i niepełnosprawnością ruchową Ocena opisowa uczennicy z upośledzeniem w stopniu lekkim i niepełnosprawnością ruchową was… Zobacz więcej
Identyfikacja problemu Dzieci z głębokim upośledzeniem do roku 1997 nie były objęte obowiązkiem szkolnym. Wprowadzenie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych jako formy realizacji obowiązku szkolnego sprawiło że żadne dziecko nie może pozostać bez… Zobacz więcej
